如何让小学数学课“活”起来

【作者】 边素花

【刊名】都市家教(下半月)

【关键词】 分层 激趣 调节

【年份】2009

【期号】第9X期

【摘要】本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次争论中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣；适当调节调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学”四个方面阐述了如何在课堂上调动学生的积极性。使之参与学习过程，从而提高教学质量。

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