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《彩泥造型:屯堡地戏面之将帅面具》教学设计与评析
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作者:王雯 苟林 张亚宾
来源:贵阳市田秀小学;贵阳市南明区教研室
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
自主探索 教学目标 传统工艺美术 文化底蕴 面具 造型 非物质文化遗产 地方特色 引导学生 评析
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描述:教材编写说明 2006年,贵州安顺屯堡地戏被列入首批国家级非物质文化遗产名录.安顺屯堡地戏面具是极具地方特色又蕴涵着深厚文化底蕴的传统工艺美术,让每一个走近地戏面具世界的人为之惊艳.我校自编教材为三年级的课业内容.由两节课组成,第一课时以塑造将帅面具为主,第二课时学生在道人、丑角、动物三种面具中自
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关于紫砂的创新精神
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作者:张惠琴
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
紫砂壶的造型 传统紫砂 紫砂创作的创新
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描述:紫砂是为茶而生的艺术。紫砂壶的造型和制作之所以到今天都有一定的规矩,就是因为要配合茶的不同种类。铁观音、绿茶、乌龙都有各自对应的壶,它们的大小、高低、壶嘴的弯曲度,无一不是为了保证茶的色香味。
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贵州安顺屯堡傩神面具的造型研究
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作者:赵梓钧
来源:西南大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
造型研究 贵州安顺屯堡 傩神面具
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描述:随着人们对非物质文化遗产认识的不断深入,越来越多的学者加入了这一蕴涵丰富内容的文化世界专题的研究。作为世界非物质文化遗产的傩文化研究已取得了较为丰硕的成果。但是,以傩面具为主要研究对象的艺术理论取向研究则显得相对滞后。故而将其作为专题研究是具有特殊意义的,即专注和推进傩神面具造型特征的研究,既有利于
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神秘之惑狞厉之美——安顺屯堡地傩面具的美学探索
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作者:王曼昱 赵梓钧
来源:贵州大学明德学院,贵州,贵阳,550004,贵州民族学院美术学院,贵州,贵阳,550025
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
狞厉之美 雕刻技法 艺术格调 古朴造型 神秘之惑
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描述:文章从视觉艺术角度出发,对安顺屯堡地傩面具的特殊艺术格调、浪漫雕刻技法及古朴造型特征做出了一定美学意义上的探索.提出了神秘之惑、狞厉之美的艺术定位观点.
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神秘之惑 狞厉之美
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作者:王旻昱 赵梓钧
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
狞厉之美 雕刻技法 艺术格调 古朴造型 神秘之惑
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描述:文章从视觉艺术角度出发,对安顺屯堡地傩面具的特殊艺术格调、浪漫雕刻技法及古朴造型特征做出了一定美学意义上的探索。提出了“神秘之惑、狞厉之美”的艺术定位观点。
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以科学的认识观和方法论为手段,培养幼儿的创新精神
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作者:钱家乐
来源:昆山市张浦中心幼儿园
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
方法论 创新精神 幼儿 认识观
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描述:创新精神的培养是幼儿园教育教学活动的灵魂,教师要从认识观和方法论两方面着手,为幼儿营造一个宽松愉悦、安全和谐的教育环境。积极主动引导、正面鼓励幼儿从事创造性活动,培养其创新精神,让幼儿逐步成长为当今社会所需要的创造型人才。
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将百年创新精神融入营销
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作者:张焱
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
营销团队 创新精神 经典车型 助力转向系统 传统营销方式 厄尔 冷暖空调 深度营销 体验之旅 副驾驶
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描述:1905年,凯迪拉克推出了全球第一辆封闭式车身的Osceola;1927年,设计师哈利·厄尔笔下的LaSalle让汽车不再是千篇一律的造型和色彩;1954年,凯迪拉克改变了女人只能坐在副驾驶位的命运,助力转向系统让人人都能轻松驾驶汽车;1964年,凯迪拉克的冷暖空调系统成为豪华车的标杆……凯迪拉克百
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历史教学培养学生创新精神初探
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作者:姚刚
来源:安徽明光中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新精神 教学改革 培养人才 中学历史
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描述:21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新.要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育.深化教育改革,培养创造型人才是国运兴衰的关键.历史学科应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质.
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初中化学培养学生的创新精神和实践能力
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作者:罗朝衡
来源:贵州省毕节市双山新区岔河中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:《化学课程标准》强调化学学习要"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力"。化学教育的重要目的之一就是要培养有创新精神的创造型人才,学生质疑能力的培养正是符合新课程标准对化学教育的要求。
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喀斯特文化与生态建筑艺术 贵州喀斯特旅游资源的科技文化品位研究
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作者:熊康宁 杜芳娟 廖婧琳
来源:贵阳:贵州人民出版社
年份:2005
期刊类型 :图书
关键词:
生态环境 建筑 喀斯特地区
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描述:贵州省“十五”攻关项目[黔科合农社字(2001)1130] 贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目[(2000)3号]:本书以人地关系论、喀斯特学、文化地理学、建筑艺术造型等为理论基础,以贯穿贵州