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- 基于学生创新精神和实践能力的教学改革研究
- 作者：李冰 来源：哈尔滨师范大学教务处 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 教学改革 美术 实践能力
- 描述：近年来,为使应届生能更好的适应社会的发展、社会用人的需求、具有适应社会的能力,国家与教育工作者正不断对教育模式、教育体系、教学方式进行着创新,教育教学面临着一次有一次的改革,本文以美术专业为背景,详细的阐述了现今美术专业教学中存在的问题及在培养学生创新精神和实践能力的基础上对美术教学改革的研究。
- 有利于学生创新精神和能力培养的物理实验教学改革与实践
- 作者：张杨 孙晶华 李庆波 朱正 王朔 来源：哈尔滨工程大学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 能力培养 创新精神 教学改革 物理实验
- 描述：介绍了哈尔滨工程大学物理实验教学中心的基本情况和建设的指导思想,针对创新型人才培养在教学改革方面提出几点建议。构建培养学生创新能力的大学物理实验教学新体系,可以使学生在新的教学体系中手脑结合,提高分析和解决问题的能力。
- 浅论教学改革与学生创新精神培养
- 作者：刘丽雅 来源：西丰县中等职业技术专业学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学工作 社会进步 樊哙 胆怯心理 课堂环境 一杯水 创新精神 教学改革 创造精神 现实联系
- 描述：发展是社会进步的推进器,改革是发展的原动力。社会的方方面面都是经过不断改革进步的,教学工作也不例外。随着时代的发展,"填鸭式"的教学方式已不能适应新时期的教学工作,教学工作要不断改革以适应新时代、新世界。目前我们改革的主要方向是逐渐把"填鸭式"的教学方式转变为以激发学生的创造性为主的自主、合作、探究
- 现代表征技术教学与人才创新精神培养
- 作者：于伟彬 余海华 来源：安徽工业大学现代分析测试中心；繁昌二中 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 教学改革 现代表征技术
- 描述：提高现代表征技术课程教学质量,培养学生创新精神,要深化课程教学改革,既要与时俱进,采取生动灵活的教学方式,又要开展创新性教学,更新教学内容。
- 历史教学培养学生创新精神初探
- 作者：姚刚 来源：安徽明光中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 教学改革 培养人才 中学历史
- 描述：21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新.要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育.深化教育改革,培养创造型人才是国运兴衰的关键.历史学科应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质.
- 数学创造性教学:培养学生创新精神
- 作者：孙后飞 来源：江苏省淮安市盐河中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 课程模式 学生 数学教学 创新精神 教学改革 数学概念 教学过程 新课程标准 教学模式 新知识
- 描述：知识中蕴藏的丰富的思想方法加以揭示。随着教学改革的不断深入和新课程的全面展开,关于新课程模式的探索和新课
- 浅议中学数学教学中学生创新精神的培养
- 作者：魏玉升 来源：甘肃省会宁县河畔初级中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育成效 数学学习方法 数学课本 学生数学素质 创新精神 教学改革 学习过程 课堂教学 学校教育 中学数学教学
- 描述：在全面推行素质教育的今天,数学教学是其中不可或缺的一环。在素质教育中,数学肩负了培养学生数学素质、激发学生创新精神的重任。在学校教育中,最重要的任务就是培养学生的创新精神和实践能力。教育的发展会带动整个社会的全面发展,同样,在课堂教学过程中培养学生的创新精神,就会给我们的国家带来长足的发展与持续的进
- 当代大学生创新精神的培养对策研究
- 作者：刘奇 王华彪 胡建林 来源：河北建筑工程学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 对策 培养 大学生创新精神
- 描述：高校是培养人才的重要基地,中华民族的伟大复兴需要高校培养具有创新精神的优秀人才。高校应如何培养具有创新精神的大学生,本文重点从做好创新教育、加速教学改革、重视创新主体、营造创新环境等几个方面进行研究探讨。
- 强化练习力度 培养创新精神
- 作者：洪雪贤 来源：福建龙海市海澄中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学改革 自我发展能力 力度 练习 数学基础知识 创新精神 思想品德教育 培养
- 描述：素质教育赋予小学教学的使命，就是使学生在掌握数学基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，并受到思想品德教育。从这一基本目标出发，小学数学教学改革的根本出路，在于培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力，创设一个广阔的空间，使全体学生能生动活泼地、主动地得到发展。一、发挥主体作用，创设一个主
- 如何培养大学生的科学创新精神
- 作者：高建伟 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：培养大学生的科学创新精神是培养“杰出人才”的必要条件。科学创新精神的培养需要一定的方法论基础，这就是科学创新的方法。科学创新的方法可以概括为“一个信仰，四个步骤”。无论是自然科学还是社会科学，这种方法都可以适用。教学改革应将科学哲学和音乐绘画鉴赏等艺术类课程纳入教学体系，同时鼓励学生跨专业选修。