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黔中安顺屯堡建筑研究
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作者:王子鹏
来源:南京工业大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
营造技术 建筑形式 黔中安顺地区 村落形态 屯堡 文化习俗
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描述:
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安顺屯堡风景名胜资源调查评价及保护对策
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作者:张毅
来源:贵州大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
风景名胜资源 生活方式 民俗现象 保护对策 原生态村落
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描述:“屯堡人”保持着600多年前明朝江南一带的生活习惯,延续着当时的风土人情,真实地再现了600多年沧海桑田的时空交错而退出历史舞台的明代江南生活,他们以其独特的生活方式和迥异的民俗现象越来越为外界所关注。br 随着社会经济的发展,西部大开发宏观政策的影响,对外交往日益频繁;特别是近几年来人们生活水平的
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安顺屯堡院落及其保护利用研究
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作者:徐晨慧
来源:华中科技大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
院落 保护利用 屯堡文化
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描述:在贵州安顺地区有一个特殊的民族聚落,称为屯堡(音pǔ)。屯堡由明代卫所屯田形成,经历六百余年的演化,形成了以江南文化为主导的特殊文化体系——“屯堡文化”。近年来,诸多学者对屯堡文化进行了多学科,多视角的探讨,但甚少涉及院落的专门研究。随着国家政策向西部倾斜以及新农村建设的广泛开展,安顺地区面临着前所
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安顺屯堡与周边少数民族服饰之比较
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作者:李春奕
来源:北京服装学院
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
安顺苗族服饰 屯堡服饰 安顺 安顺布依族服饰 屯堡人
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描述:服饰是社会发展的产物,它反映了社会政治、经济、文化的综合面貌。安顺屯堡服饰,作为汉族边远族群的特殊服饰,具有鲜明的外在标识和深刻的文化内涵,它是族群精神的外化,也是族群在其特殊的自然环境和社会环境下的一种自觉选择和创造,它和族群的其它文化形式一样,具有共同的族群特征,反映了族群深厚的历史文化积淀。
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安顺屯堡建筑群落的技术性保护研究
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作者:王欣
来源:贵州大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
屯堡建筑 民居群落 地域环境 技术性保护 空间特征
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描述:近年来,在全球化浪潮冲击下,从保留文化的多元性与丰富性出发,对民族文化、地域文化的研究不断升温。传统民居、地域性建筑的研究和保护也成为比较热门的课题。br 本论文从聚落和建筑的角度对贵州安顺屯堡建筑进行研究。贵州安顺屯堡聚落是明代初年平定云南残余势力后,从巩固边陲的战略需要出发,明朝中央政权采取了“
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守望的距离:黔中屯堡的历史与文化观察
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作者:吴斌
来源:云南大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
建构 历史 屯堡人 屯堡文化
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描述:在贵州诸多地域文化现象中,屯堡文化无疑是最有特色之一。即便从全国视野来看,屯堡作为贯穿历史和现实之间的一个特别载体,也有着诸多值得关注与研究的特质。屯堡文化的逐渐成形,其实是明清移民以原籍家乡文化在移居地复杂的自然和人文环境中的重新建构。明代贵州独特的军事社会结构,是当时国家政策的具体产物,是国家政
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安顺屯堡聚落空间形态与保护策略研究
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作者:祝文明
来源:华中科技大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
空间形态 保护策略 安顺 屯堡聚落
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描述:安顺屯堡聚落是明代卫所屯田制、“调北征南”及后来的“调北填南”等一系列军事行动和政策移民的产物,起源于明代洪武年间。明军平定云南元残余势力后,从巩固边睡的战略需要出发,明朝政府采取了“调北征南”、“调北填南”等一系列军事和政策移民行动,大批中原及江淮军民被征募、迁移至今贵州安顺一带,形成了由外来迁徙
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屯堡人:起源、记忆、生存在中国的边疆
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作者:卢百可
来源:中央民族大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
族群边界 族群竞争 历史记忆 历史人类学 叙事 屯堡人
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描述:本篇论文是一项针对“屯堡人”这个中国西南部贵州省的一个地方群体持续六百年的族群起源、形成和社会文化演变的研究。在屯堡社会中,流传着一个关于屯堡人历史与来源的极为丰富、引人入胜的叙事(以后称之为“屯堡叙事”),不断在社会中被谈及、展演与争论,有时几乎成为屯堡社会文化中的迷念。这一叙事称,屯堡人为明初洪
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安顺屯堡文化区域形成之历史考察
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作者:邓燕红
来源:西南大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
形成 屯堡文化区域 安顺 历史考察
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描述:屯堡文化——作为黔中安顺所独有的一种地域文化现象,一直受到历史学、社会学、人类学、民族学等领域学者的关注。屯堡文化区域的形成和发展已有600余年的历史,其独特的文化现象,能够较系统和完整地保留至今,形成独具的区域性特征。那么是什么原因促成了不同的村落、家族和个人在遵循同样的文化传统、文化习俗方面作出
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屯堡家庭教育中家训的价值分析
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作者:于蕾
来源:西南大学
年份:2015
期刊类型 :学位论文
关键词:
家庭教育 教育价值 启示 屯堡家训 教育思想体系
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描述:随着社会的发展,教育的转型,家庭教育早已不同以往。家长只重视孩子的学习成绩,认为分数提高了才是硬道理,便千方百计的寻找提高分数的最有效途径。补习班、兴趣组、智力游戏等充满了孩子的世界。久而远之,家训由于不是最直接有效提高分数的方法而被众多补习班所冲淡或替代。“唯智化”的家庭教育使传承中国几千年历史文