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浅析天龙屯堡历史文化名镇的开发与保护
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作者:付钰
来源:贵州省平坝县文物管理所 贵州平坝 (561100)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
历史文化 天龙屯堡 开发 保护
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描述:天龙屯堡古镇被评为国家级“历史文化名镇”,是贵州重要的文化旅游资源之一。在她面临开发机遇和保护的挑战的同时.如何使屯堡古镇历史传统风格与古文化遗产得到有效的开发和保护?是我们文物管理人员所必须研究的课题。
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屯堡体育文化资源开发的SWOT分析
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作者:王丽平 余群
来源:安顺学院体育学院
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
体育文化资源 SWOT分析 屯堡
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描述:屯堡民间传统文化资源十分丰厚,民间体育活动项目丰富多彩,通过采用SWOT的分析方法对屯堡地区的体育文化资源内部环境的优势(Strength)、劣势(Weakness)、外部环境发展所带来的机遇(Opportunity)与面临的挑战(Threat)等进行深入分析,并在此基础之上提出开发对策与建议。旨在
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试论屯堡文化在旅游开发过程中的建构性保护
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作者:吴羽 赵世钊
来源:安顺学院旅游系
年份:2010
期刊类型 :会议论文
关键词:
建构性保护 旅游开发 屯堡文化
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描述:屯堡文化是贵州黔中最为重要的文化旅游资源之一,目前面临着开发的机遇和保护的挑战。本文对屯堡文化在旅游开发中面临的问题,提出了建构性保护思路,既主张对屯堡文化进行旅游开发,又注重在开发过程中对文化的系统性保护,尽力探寻旅游发展与文化保护的双赢的有效有效模式。
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以园区化振兴工业以工业化致富农民
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作者:张玲玉 罗建强 洪涛
来源:安顺市委;西秀区区委;国家级遵义经济技术开发区党工委;汇川区区委
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
经济技术开发区 产业园区 工业园区建设 机遇与挑战 主持人 商圈 城市经济 工业化 经济的 小康社会
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描述:精华"之势,成为全省发展最具活力的经济区域之一.率先建成小康,我们分别面临怎样的机遇与挑战? 罗建强:机
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中职旅游课改与学生创新精神的培育
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作者:华叶飞
来源:江苏省金湖中等专业学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
设想 创新精神 旅游课改
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描述:课程改革能使教学充满生机,富有活力,对中职旅游职业教育既是挑战又是发展机遇。中职旅游职业教育课程改革必须以学生为中心,体现以人为本的教育思想。
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以改革创新精神落实好各项会议精神
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作者:本刊编辑部
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
改革创新 会议精神 求真务实 学习贯彻 落到实处 抓落实 工作会议 工作部署 问题与挑战 首要任务
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描述:岁末年初,省委、省政府相继召开了全省经济工作和城镇化工作会议,农村工作会议,人大、政协"两会",系统部署了2014年全省各项工作。学习贯彻落实好这些会议精神,是当前和今后一个时期的首要任务,全省上下要以改革创新的精神、求真务实的作风、攻坚克难的勇气,把工作部署一一落到实处,务求全面实现各项目标任务。
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在教育教学中培养小学生的创新精神
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作者:祖丽婷
来源:北京市朝阳区劲松第三小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
相信自己 创新精神 社会需要 校运动会 学校教育 发散思维 班级活动 学习成绩 最佳创意奖 中更
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描述:21世纪给我们带来无限的机遇,也充满着无数挑战和激烈的竞争。竞争的实质是人才的竞争,社会需要的是具有创新意识、创新精神、创新能力的创新型人才。为此,在全面推进素质教育的今天,培养创新型人才的必要性与重要性可谓言简意远;而在学校教育教学工作中,学生的创新精神培养更是必不可少。一、帮助学生树立自信,培养
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浅谈初中英语教学中如何培养学生的创新精神
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作者:杨建华
来源:瑞金市立新初级中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:新课改的提出为英语的学习提出了全新的教学目标,而且也给英语老师的教学活动带来了机遇和挑战,如何培养学生的创新能力已成为教育工作者当今需要解决的重大问题。那么,如何在英语教学中有效的培养学生的创新精神?
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文化孤岛与文化千岛 贵州民族民间文化与社会发展研究
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作者:谢廷秋
来源:济南:齐鲁书社
年份:2011
期刊类型 :图书
关键词:
社会发展 关系 贵州省 民族文化 研究
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描述:本书稿重点探讨贵州民族民间文化与社会发展之关系。
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以改革创新精神推动军事媒体融合发展
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作者:李真
来源:中央电台军事宣传中心
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
舆论形成 改革创新 当代传媒 媒体融合 舆论导向 重要改革 全面深化改革 新媒体经营 国家安全形势 传播渠道
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描述:今年是国防和军队建设全面深化改革之年,也是传统媒体和新兴媒体加速融合发展之年。这两个重要改革任务的不谋而合,或许让军队媒体平添了更多历史责任。特别是面对新兴媒体的挑战,军队媒体仅靠转型和坚守已经难以独善其身。只有顺应时代潮流,准确把握当代传媒和技术发展大势,勇于变革、锐意创新、寻求突破,才能去迎接时