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遵义古播州海龙屯堡遗址形制布局初探
作者:王兆宗  来源:西安交通大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 海龙屯堡  古播州  西南山地  遗址  形制布局 
描述:本文探讨遵义古播州海龙屯堡遗址形制布局。对建筑遗址来讲,“形制布局”意味着遗址构成要素和其结构状况。这种研究是建筑学、遗址保护等其它相关领域研究工作的基础,需要从构成遗址要素的遗迹与遗物入手分析。“前言”介绍了课题的来源与设计、课题研究内容和研究现状,论述了课题研究的目的和意义、研究方法等内容。分六
安顺云山屯古聚落空间形态研究
作者:唐瑀  来源:青岛理工大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 空间形态  保护策略  安顺  屯堡聚落  云山屯 
描述:安顺屯堡聚落起源于明朝初年,是明朝军队平定云南元残余势力后,实行屯田制度的产物。在六百余年的封闭发展过程中,其仍然保留着较多源于明代的江淮文化,并在独特的地域环境影响下,形成了独特的屯堡文化和聚落空间形态。本文从空间形态方面对贵州安顺屯堡聚落之一的云山屯聚落进行研究。在研究时,主要采取文献查阅和实证
贵州屯堡聚落社会及空间形态研究
作者:陈顺祥  来源:天津大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 聚落社会形态  聚落空间形态  民居  屯堡聚落 
描述:近年来,在全球化浪潮冲击下,从保留文化的多元性与丰富性出发,对民族文化、地域文化的研究不断升温。传统民居、地域性建筑的研究和保护也成为比较热门的课题。 本文从聚落和建筑的角度对贵州安顺屯堡聚落进行研究。 贵州安顺屯堡民居是明代初年平定云南残元势力后,从巩固边陲的战略需要出发,明朝中央政权采取了“调北
黔中屯堡旅游文化研究与开发:以贵州省安顺市西秀区大溪桥镇鲍屯为例
作者:雷薇  来源:天津大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 自然资源  屯堡旅游文化  开发策略  政府主导 
描述:民风得以保护和传承,具有浓郁屯堡文化的建筑群散发魅力,传统文化得以保护和繁衍,与为西部地区人类文化遗产以
黔中屯堡旅游文化研究与开发
作者:雷薇  来源:天津大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 策略  鲍屯  价值研究  屯堡文化 
描述:民风得以保护和传承,具有浓郁屯堡文化的建筑群散发魅力,传统文化得以保护和繁衍,与为西部地区人类文化遗产以
贵州屯堡文化村寨的特色及其保护研究
作者:张琦  来源:重庆大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 特色  贵州  屯堡文化村寨  保护  发展 
描述:屯堡源于明朝朱元璋大军征南和随后的调北填南,屯堡文化既执着地保留其先民们的文化个性,又在长期的耕战耕读生活中,与贵州山地特定的地理环境、社会文化背景、人类活动与自然环境长期相互作用而形成的人类聚居环境,具有鲜明而独特的地域历史文化特色。屯堡文化村寨以其整体的环境风貌体现着它的“文化价值”、“学术价值
贵州省安顺市九溪村地戏现状调查研究
作者:成皓  来源:四川大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 地戏  九溪村  屯堡  屯堡文化 
描述:被称作“文化千岛”的贵州是一个多民族聚居的省份,这片广袤的高原为我国的民族民间文化提供了生存与发展的广阔空间,丰富多姿的原生态文化在这里得到完好的保存,它们既是贵州社会发展的历史见证,也是今天贵州在科学发展观指引下实现跨越发展的重要文化资源。位于黔中腹地的安顺拥有独具特色的“屯堡文化”,它既是一种地
安顺屯堡院落及其保护利用研究
作者:徐晨慧  来源:华中科技大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 院落  保护利用  屯堡文化 
描述:在贵州安顺地区有一个特殊的民族聚落,称为屯堡(音pǔ)。屯堡由明代卫所屯田形成,经历六百余年的演化,形成了以江南文化为主导的特殊文化体系——“屯堡文化”。近年来,诸多学者对屯堡文化进行了多学科,多视角的探讨,但甚少涉及院落的专门研究。随着国家政策向西部倾斜以及新农村建设的广泛开展,安顺地区面临着前所
安顺屯堡文化区城镇体系发展策略研究
作者:张凯  来源:华中科技大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 发展策略  文化  城镇体系  屯堡  安顺 
描述:安顺屯堡作为明朝初年“调北征南”平定云贵地区之后实行屯田制的产物,因为历史与社会原因,在六百余年的发展过程中形成了封闭发展的文化环境,保留了较多的来源于明代江淮与江南地区大汉族正统意识标志的文化遗产,被称作为有明代江南遗风的屯堡文化。作为一种文化“活化石”,一种被人称作为“文化孤岛”的文化现象,屯堡
屯堡人婴幼儿家庭教育传统研究:以贵州省平坝县二官村为例
作者:谢娟  来源:中央民族大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 家庭教育  传统  婴幼儿  屯堡人 
描述:研究试图对屯堡家庭从胎儿时期即开始的家庭教育进行挖掘、梳理和总结,从中分析屯堡人家庭教育传统是如何在其文化传承中发生作用的,并试图从科学辩证的角度审视屯堡人家庭教育传统,研究在当地社区普遍进行屯堡文化开发,屯堡文化更深更广地与外部文化交融的过程中,受到冲击的家庭教育传统,应当何去何从,才能使婴幼儿家