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临床有磷农药中毒抢救注意的几个问题
作者:熊勇  来源:湖北省恩施市屯堡乡中心卫生院 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 有机磷农药中毒  抢救注意的问题 
描述:磷农药中毒为基层临床常见急性危重症,本院自1997年以来,共收治260例有磷中毒患者,抢救成功率达95%,有经验有教训,现总结临床抢救中注意的几个问题如下:1时间差患者入院是否及时,服药时间长短,诊断是否及时,洗胃是否及时,抢救时是否及时阿托品化,阿托品维持减量是否随病情的变化而改变等,对有
嬗变与坚持 屯堡共同体的文化观察
作者:吴斌  来源:北京:中国社会科学出版社 年份:2014 期刊类型 :图书 关键词: 贵州省  民族文化  汉族  研究 
描述:本书指出,作为一个尚存的文化共同体,屯堡人的贡献在于,他们在自身文化的建构过程中,巧妙而又忠实地实现了发源地文化与迁入地的环境有结合,在坚持中又适时地发展了发源地文化,形成了独特的文化共同体。
语文教学要培养学生的创新精神
作者:李子春  来源:贵州省安顺市西秀区旧州中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  创新精神 
描述:新世纪的教育是全面创新的教育。语文是一门基础性、工具性的学科,因此,把创新教育如何巧妙、有地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,它可以给语文教学带来新的生机与活力,在综合性学习中培养学生的创新精神。
如何在语文教学中培养学生的创新精神
作者:蔡志文  来源:陕西省洛南县永丰中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  培养方法  创新精神 
描述:新世纪的教育是全面创新的教育。语文是一门基础性、工具性的学科。因此,如何把创新教育巧妙、有地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,它可以给语文教学带来新的生机与活力,在综合性学习中培养学生的创新精神。
语文课堂中的创新精神探析
作者:韩淼 韩纪勇  来源:辽宁省辽阳县甜水乡水泉九年一贯制学校 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  语文教学  语文课堂教学  生机与活力  创新教育  教师素质  创造性思维  创新素质  勇于创新  语文课程标准 
描述:全日制义务教育《语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体,语文教学要注意培养学生‘主动探究、勇于创新’精神。"培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。如何把创新教育有地渗透到语文课堂教学中,给语文教学带来新的生机与活力呢?一、提高教师素质,引进"活水"教师的素质主要包括两个方面,一是自
实施素质教育 培养创新精神
作者:贺小刚  年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  素质  创新 
描述:现代知识经济的快速发展推动了中学语文教育改革。为适应终身学习和未来社会对人的需要,中学语文教育应以创新性课堂教学为契机,强化科学精神和人文精神,通过信息化教育手段,把创新教育有地渗透到语文教学中,逐步提高学生综合文字能力和创新能力,培养学生创新精神,在培养和发展学生综合素质上下功夫。
幼儿教育中培养学生的创新精神
作者:王国华  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:创新教育是以培养人的创新意识和创造能力为基础价值取向的教育实践。其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决基础教育如何培养幼儿的创新意识和创造能力的问题。所以,在教学活动中,将创新教育渗透于一日活动中;创设主体参与情境,激发幼儿创新的热情;创造有利于创新能力发展的环境 ;要善于捕捉锲,培养
深化课堂教学培养创新精神
作者:鞠静  来源:江苏如皋市第一中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 升学考试  大胆质疑  历史课堂  情感教育  高中历史教学  文明史观  教学实践体会  课堂教学  幽默风趣  历史教材 
描述:新课改之下,中学历史课堂应如何立足于教学实际,适应时代发展的需要,把传授知识、升学考试和逐步培养学生的创新意识、创新能力有结合起来呢?笔者谈谈自己的教学实践体会。一、激发兴趣,培养创新意识兴趣是
深化课堂教学培养创新精神
作者:鞠静  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:新课改之下,中学历史课堂应如何立足于教学实际,适应时代发展的需要,把传授知识、升学考试和逐步培养学生的创新意识、创新能力有结合起来呢?笔者谈谈自己的教学实践体会。 一、激发兴趣,培养创新意识 兴趣
浅谈在英语教学中如何培养学生的创新精神
作者:张静芳  来源:岷县岷州中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 创新精神  英语教学  培养 
描述:在教学过程中培养学生的创新精神,是时代发展的需要。在英语教学中培养学生的创新精神,应从通过形象生动的单词教学、生活化的英语对话等多种方式来激发学生的兴趣,遵循学生的年龄特征,实施因材施教,在继承传统教学手段中的合理成分的基础上,恰当的引进现代化的教学手段,使二者有结合,促进教学效果的最优化,以促进