检索结果相关分组
- 论《满文老档》
- 作者：关孝廉 年份：1988 期刊类型 ：期刊 关键词： 历史事实 历史文件 皇太极 档案 中外学者 史料价值 文字 努尔哈赤 满族社会 资料丰富
- 描述：《满文老档》是用满文写成的官撰编年体史书。它记载了努尔哈赤、皇太极在东北广大地区进行各种活动,进而入扰京师周围各城镇屯堡,以逼明廷的史事。其内容涉及清入关前满族社会经济、政治、军事、文化、民族、外交乃至风俗人情、宫廷生活、天文、地理、气象等。资料丰富重要,因此早已引起中外学者的兴趣。本文拟就《满文老
- 内外兼修,用音乐培养创新精神和高尚情操：论社会主义核心价值观体系融入高中音乐教育
- 作者：刘春 来源：厦门外国语学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 合唱 社会主义核心价值观体系 有效性 高中音乐
- 描述：自党的十六届六中全会《决定》第一次提出的建设社会主义核心价值观体系战略任务,全国各地兴起了学习热潮。尤其是在党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。用社会主义核心价
- 2005年与2010年武陵山区侗族成年人体质的比较研究
- 作者：宋祖军 屈杰 张天成 王军力 李俊华 燕小妮 来源：怀化学院；吉首大学 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 侗族 武陵山区 成年人 体质
- 描述：目的:为了解武陵山区侗族成年人的体质变化规律及其影响因素,为今后进行少数民族成人体质研究提供数据和帮助。方法:选择武陵山片区湘黔桂三省毗邻的通道侗族自治县侗族人口高度集中的牙屯堡镇和独坡乡为主要观测点,按《2005年国民体质监测工作手册》和《2010年国民体质监测工作手册》规定的内容、项目和方法进行
- 浅谈语文教学的导入
- 作者：魏林钊 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：的注意。 要做到这一点，首先要了解，了解学生在上节课或课间休息时的活动，对当前学生情绪的影响，以决定进入新
- 激发学生的自主学习意识提高英语的学习技能
- 作者：吴可 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：要培养和发展学生的自主学习能力。这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。英语教学的目的不仅是使学生掌握语言的本身，同时通过语言的学习来培养学生的观察能力，思维能力，想象能力，交往能力以及合作精神。因此，在英语教学中，要把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动学习英语，
- 金海雪山,蓝布衣
- 作者：刘莉 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：贵州的春，浓墨重彩。它嫌油菜花的明黄太千篇一律，在贵定加入了梨树的雪白，绚烂的让你不敢举起相机。这还不够，天龙屯堡的蓝衣人举着地戏的面具，你分不清那操着青龙偃月刀的，是耄耋老人抑或是青涩少年？布依族“三月三”的对歌声，却嘹亮的很，响彻到你的心底。 推荐玩法 第一天留给贵定，布依族的“三月三”最热闹，
- 贵州屯堡文化村寨的特色及其保护研究
- 作者：张琦 来源：重庆大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 特色 贵州 屯堡文化村寨 保护 发展
- 描述：屯堡源于明朝朱元璋大军征南和随后的调北填南,屯堡文化既执着地保留其先民们的文化个性,又在长期的耕战耕读生活中,与贵州山地特定的地理环境、社会文化背景、人类活动与自然环境长期相互作用而形成的人
- 转型社会的村落权力运作：贵州屯堡九溪汉族社会控制个案追踪
- 作者：王卫锋 来源：贵州大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 村落权力 乡村秩序 利益政治倾向 多元控制 社会转型
- 描述：在从传统向现代转型过程中,农村改革后的市场体制进入乡村,并随着国家民主进程在乡村的推进,重新盘活了村落资源,导致村落社会底层的控制力量出现了分化。村民自治是新形势下村治组织获取合法性的一种制度性安排,暗含着村落权力的来源发生新的变化,为转型社会时期各种村落权力博弈提供了场域。九溪是屯堡文化“活的博物
- 古村镇“集群”保护方法研究：以山西省沁河中游地区古村镇为例
- 作者：邓巍 来源：华中科技大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 古村镇 沁河中游地区3 集群 保护方法
- 描述：古村镇是人类活动和特定地理环境结合的产物，是人文现象的一个要素1，村镇空间的演变实际上是历史文化的演变2，因此，传统村镇并不是以个体形式存在，通常会以某种关联形式在一定的区域范围内集聚，他们的形成与
- 开展物理家庭小实验辅助课堂教学
- 作者：谭良灿 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：初中物理新教材较好地利用了初中生好动善思的心理发展特点，安排了许多简单易行的小实验、小制作，为学生动手、动脑提供条件，是课堂教学的一个重要补充。学生在家庭里利用身边常见的瓶瓶罐罐、废物废料，自己动手所做的一些简单的物理家庭小实验。是课堂教学的补充和延伸，是物理教学中的重要组成部分，具有演示实验、分组