检索结果相关分组
- 屯堡婚俗的审美文化阐释：以屯堡村落时家屯为例
- 作者：石恪 来源：安顺学院人文学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 时家屯 婚俗 审美 仪式 符号
- 描述：安顺屯堡人在历史发展的长河中,保留了很多传统文化,尤其是他们的婚姻习俗不仅遵循着传统的礼仪程序,而且还赋予其独特的审美标准和审美形式。结合屯堡村落时家屯的婚俗形式和程序,从两方面窥探屯堡婚俗的审美文化内涵:一是屯堡婚俗的审美标准源自族群认同的固有结构与符号;二是屯堡婚俗"美"的形式具体蕴含于这个群体
- 历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
- 作者：张运红 来源：涿州市双语学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 能力 历史 审美 创新
- 描述：创新精神是一个人对于创造活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向，从心理成分方面说，创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。认知成分是指创造者对创造活动的意义的了解和评价，情感成分是指对创造活动的喜恶等体验，行为意向是指对创造活动的反应倾向。
- 屯堡山歌的文化内涵与审美特征
- 作者：赵勇 来源：哈尔滨师范大学 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 审美特征 屯堡山歌 文化内涵
- 描述：本文用文献法和调查法对屯堡山歌进行了初步的研究.研究认为屯堡山歌的源头是江南民歌,同时屯堡山歌在发展过程中,受到当地原住民族民歌的影响,并在社会发展中得到不断的创新与发展.屯堡山歌文化是其社会文化整体的一个面相,充分表现了屯堡人的族群身份认同文化、族群人社会化文化、自给自足的生计方式文化等丰富的文化
- 安顺地戏的文化解读
- 作者：吴宝成 来源：武汉大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 戏剧欣赏 安顺地戏 地域文化 文化解读 屯堡文化
- 描述：安顺地戏是一种古老的民间戏剧，流传在以贵州省安顺市为中心的广大屯堡区域。受表演的一些固有局限，如方言唱词、地戏演员的非专业化等，非屯堡区的人们看地戏是很吃力的，地戏的欣赏问题，在理论上还有待研究。 本文立足于地戏审美欣赏的角度，从地戏产生发展的文化背景、地戏表演本身、地戏的传承等诸方面进行初步探索，
- 浅谈美术教学中创新精神的培养
- 作者：窦利海 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：随着社会的发展，当今的教育改革已由从前的应试教育，成功的转型为素质教育。美术教育也由原来的只重传授知识，转为注重学习过程的评价，培养创新精神和实践能力成为素质教育的重点。新修订的美术教学大纲指出：美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美知觉和想象力的独特作用。
- 屯堡女子“凤头鞋”与“天足”研究
- 作者：王芙蓉 王玲 张志春 来源：西安工程大学服装与艺术设计学院,陕西西安710048 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 屯堡女子 “凤头鞋” “天足”
- 描述：虽然屯堡女子一代一代地将那一双双江南汉族的凤头鞋带到了贵州安顺,但是她们又在传统与稳定的习俗中变异出自己的审美和不同于家乡的服饰传统。本文着重分析了屯堡女子传统的凤头鞋的两种起源、形制以及大反汉规的行为的天足现象以及产生的原因。
- 论小学语文教学如何让学生从教材中学到美
- 作者：张禄顺 来源：内蒙古乌兰察布市丰镇市官屯堡学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 教学 渗透美育
- 描述：陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材，作为语文教师，其本身具有双重任务：不仅自己需要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美。
- 美术视角下的贵州苗族银饰与安顺屯堡汉族银饰比较
- 作者：蒋晓昀 来源：安顺学院艺术系 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 贵州苗族 屯堡汉族 银饰 文化差异
- 描述：贵州苗族银饰与屯堡汉族银饰均为贵州独具特色的银饰类型,但由于文化源流、体系、类别以及审美观和心理认同不一样的原因,致使物化载体的两种银饰存在着明显的差异:苗族银饰粗犷大气,而屯堡汉族银饰小巧细腻。两种银饰的构图、造型元素、纹样取舍等充分地反映出汉文化与苗族文化传统的异质性特点。