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实施探究教学 培养创新精神
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作者：李应喜
来源：贵州省遵义市第十六中学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
探究教学 创新精神 求知欲 教育理念
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描述：新的课程理念倡导促进学生积极主动的发展，强调以学生发展为本，注重全体学生全面发展和个性差异相统一，强调加强学生的四种基础能力：学会求知的能力；学会在应变中做事的能力；学会共处的能力；学会生存和发展的能力。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又是提高学生的发展性学力和创造性学力，从而
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构建本色课堂，培养学生创新精神：谈新课程理念下《品德与生活》教学的三要素
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作者：纪靖
来源：吉林省敦化市第二小学
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
个体差异 新课程 《品德与生活》 业务学习 创新精神 价值感 课堂教学 教育理念 交流时间 成人生活
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描述：构建本色课堂,即返璞归真,还给课堂教学本来的面貌。《品德与生活》的课堂教学,是教材、学生、教师三方对话的平台,教材、学生、教师是《品德与生活》课堂教学的三要素,要在教与学的交往互动、师生间相互交流过程中,通过师生分享彼此的思考、见解、知识,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,从而达成共识、共享、
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如何培养学生的创新精神
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作者：戴颖
来源：江苏省昆山市黄泥山小学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
教师一言堂 大胆质疑 创新精神 解题方法 教育理念 教学过程 课堂教学 身心发展规律 语言文字 创新兴趣
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描述：创新是摆在基础教育面前的一项紧迫任务,我们必须以一种全新的教育理念去开创教育的未来,江泽民同志曾指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族,难以屹立与世界先进民族之林。由此可以看出,培养学生的创新能力已经是摆在素质教育面前一个刻不容缓、急待解决的重要课题。那么
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