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- 激活学生的主体作用，培养创新精神
- 作者：冯海欧 来源：广东省阳江市江城第一小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 激活 认知冲突 主体作用
- 描述：在传统的教学模式中,往往忽视学生的主体作用,而片面强调教师的主导作用,使学生始终处于被动学习的境地,学生的创新思维也受到抑制。对于小学生来说,创新主要是指创造性的学习,即在学习活动中独立思考,产生新的方法的自主学习。在教学中只有学生的主体作用被激活,学生积极主动地敢问、多思,其主动创新的潜能才能得到
- 历史教学中创新精神和实践能力的培养
- 作者：胡爱成 来源：河北省石家庄平山县平山镇中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 启迪创新思维 独特见解 实践能力
- 描述：中学历史教学要充分发挥学生的主体作用,让学生有足够的时间运用正确的历史思维方法,结合史实,独立分析和解决问题,培养学生的创新精神和实践能力。
- 试论如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新精神
- 作者：吕俊良 来源：河北省磁县阜才中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 初中物理 课堂教学
- 描述：在初中物理课堂上。教师要科学有效地把创新思维能力的培养落实到课堂教学的每个环节中，要通过和谐学习环境的创设，在认真研习分析教材、学生情况的基础上，落实好教学目标，发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲和创新欲望，促进学生创新能力的发展。
- 高中政治教学学生创新精神培养方法初探
- 作者：杨海 来源：贵州省余庆中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养方法 高中政治 创新精神 课堂教学
- 描述：《高中思想政治新课程标准》规定，高中思想政治课程使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。因此，在高中思想政治教学，教师要注重学生创新精神的培养。教师要注重学生创新精神的培养，要建立新型的师生关系，要发挥学生的主体作用，要注重实践体验，要注重科学的评价方法。
- 强化练习力度 培养创新精神
- 作者：洪雪贤 来源：福建龙海市海澄中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学改革 自我发展能力 力度 练习 数学基础知识 创新精神 思想品德教育 培养
- 描述：素质教育赋予小学教学的使命，就是使学生在掌握数学基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，并受到思想品德教育。从这一基本目标出发，小学数学教学改革的根本出路，在于培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力，创设一个广阔的空间，使全体学生能生动活泼地、主动地得到发展。一、发挥主体作用，创设一个主
- 如何在课堂教学中培养学生的创新精神和动手能力
- 作者：马秀兰 来源：新疆阿勒泰地区布尔津县布尔津镇初级中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂气氛 直观演示 兴奋感 创新精神 美术学科 直观性 张珍 范画 课堂教学 引导作用
- 描述：美术学科在陶冶学生性情、塑造学生心灵、开发学生智力、培养学生创新精神、提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中,充分发挥学生的主体作用,致力于培养学生
- 刍议作文创新精神的培养
- 作者：李小平 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。文章要想让读者眼睛一亮，就得从构思立意、遣词造句、谋篇布局等方面进行大胆创新。学生是学习的主体，写作教学中，教师要发挥学生的主体作用，使学生从“要我写
- 如何培养学生的实验创新精神
- 作者：余邓 来源：信宜市朱砂中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：联合国教科文组织预测，“21世纪是创造教育的世纪”。国际教育界认为，“教育主题是实施创新教育，培养创造型人才”。 我国现在正在全面推行“以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育”。如何培养创新精神、实施创造教育，这是每个教育工作者面临的崭新课题。要实现这一教育目标，我们必须更新教学观念，解放思想，
- 自主探究模式下创新精神的培养
- 作者：金丽 来源：苏州太湖国家旅游度假区中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 探究模式 教育工作者 自主学习 创新精神 实践意识 轴对称图形 消极被动 课堂教学 霍姆林斯基 心灵深处
- 描述：苏霍姆林斯基说过:"在儿童心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就希望自己是一个探索者、发现者,这在儿童的精神世界中特别强烈。"作为教育工作者,有责任充分发挥学生的主体作用,让学生会寻找知识、处理知识
- 英语课堂教学中如何体现创新精神
- 作者：郭丽 来源：沈阳市辽中县养士堡九年一贯制学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 兴趣霸主探究 创新教育 理论联系实际 宽松的学习环境
- 描述：创新教育是实施素质教育的重要内容。英语教学怎么样去突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破是我们新时期的英语教师的一个重要课题，也是去适应新课标改革的重大内容。投身实践，在实践中开发创新精神，激发学生的学河兴趣，培养自立探究，巧设创新探索机会，营造宽松的学习环境，理论联系实际，创造性的开展教学工作