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基础课教学怎样培养学生的创新精神
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作者:方晓懿 代锦辉 余华
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新教学模式 创新精神培养 基础课教学 物理实验
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描述:物理实验是大学阶段的基础课程。本文研究了物理实验教学需要树立的创新教育思想和需要转变的教育观念,介绍了成都理工大学物理实验课程以大学生创新精神的培养为出发点,根据课程特点,立足基础,建立大学物理实验课程创新教学模式的探索和实践。
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浅谈小学数学教学与生活的联系
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作者:弓锐
来源:内蒙古丰镇市官屯堡学校
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 生活 数学知识 教材
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描述:《数学课程标准》指出:“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”数学知识的获得离不开生活,数学学习更离不开生活,让数学源于生活,寓于生活,用于生活。
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浅谈财会教学中对学生创新精神的培养
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作者:张志辉
来源:武汉市新洲高级职业中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
想象 问题 质疑 创新
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描述:科技的迅猛发展,经济实力的竞争,归根到底是人才的竞争.人才的竞争最重要的是培养人的创新精神.作为教师,不仅要教会学生运用新的知识,更重要的是在探索新知识的过程中,培养学生的创新精神.在财会教学中,我注重利用各种机会培养学生的创新精神,起得了一些成效,同时也促进了教学相长.
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农科专业学生实践能力提升与创新精神培养
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作者:李大平 徐文修
来源:新疆农业大学农学院
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
农科专业 教学实践 创新精神
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描述:为了适应社会对创新型农业人才培养的需要,根据农科专业的学科特点,结合历年的指导学生的实践经验,从课程实习、生产实习、科研训练、毕业实习以及科研论文撰写等实践教学环节进行全面的思考与探索,以期有效提高农科学生实践与创新能力,力求培养出符合社会需求的综合型农业人才。
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小学数学教学如何培养学生的创新精神
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作者:刘洋
来源:内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗实验小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教学民主 求异思维 开放练习
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描述:创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心,数学教学蕴含着丰富的创新教育的素材,数学教师要根据数学教学的规律和特点,认真研究,积极探索,培养和训练学生创造性思维的原则与方法,从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的思维品质。
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数学教学中如何培养学生的创新精神和创新能力
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作者:邬群力
来源:重庆市云阳县双江小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 可能性 创新能力 创新精神 空间
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描述:问题是思维的核心。只有提出了有一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。一节成功的课,不在于老师口若悬河地讲解,而在于学生能够主动去理解、探索、记忆。创新需要时间,创新更需要空间。学生要想深入了解和认识事物,就必须亲自参与尝试、体验、亲自去做。
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政治课教学如何培养学生创新精神和实践能力
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作者:董丁辉
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:在政治课教学中,如何培养学生创新精神和实践能力呢?我校政治组全体教师对这一“课题”专门加以研究。经过两年的不懈努力,逐步探索出一套政治课教学中培养学生创新精神和实践能力的有效方法,并初步收到较好的效果。
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化学教学中培养创新精神的实践
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作者:张国霞
来源:河北省井陉县第一中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
策略 求新 启发 激励
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描述:鼓励学生大胆尝试和探索,推行启发式研究的教学,尽可能提供具有探索价值的问题和情景。启发他们观察思考周围的化学问题,培养创新讲法,提供创新的环境,鼓励学生创新性地解决学习生活和劳动中遇到的实际问题
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试论创新精神的培养
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作者:任益民
来源:重庆市黔江区新华小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新意识 培养 课堂教学 策略兴趣 素质教育
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描述:培养学生的创新精神是时代赋予人民教师的光荣使命。而要真正完成对学生创新精神的培养,本人认为可通过三个步骤来实现,即激发兴趣,诱导创新;联系实际,培养创新;积极评估,鼓励创新。教师应充分利用好一切创造教育的因素优化课堂教学,有意识地对学生进行创新精神的培养,提高学生的创新意识和开拓学生的创新思维,为把
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基于巫史传统下屯堡地戏文化之探析
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作者:陈发政
来源:贵州师范大学文学院
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
巫史传统 屯堡地戏 傩戏 巫术
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描述:随着经济全球化而带来的文化世界越来越走向趋同,因此,民族文化的挖掘和呼吁多元文化的并存已成为时代的旋律。近年来,屯堡文化作为中国传统文化下的一个子文化备受中内外学者关注,而地戏作为屯堡文化的名片,它的探索与研究便成为屯堡文化开放化的标志。对屯堡地戏进行巫史传统的分析,一来符合多元文化的历史大潮,二来