检索结果相关分组
- 从日常交往看屯堡人与当地少数民族族群关系的演变
- 作者：吴晓萍 来源：贵州民族大学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 日常交往 族群关系 屯堡人
- 描述：文章立足现代化语境,以实证调查资料及数据为基础,对黔中屯堡人与当地少数民族族群关系的演变进行微观社会学研究。研究表明:现代化背景下,黔中屯堡人与当地少数民族在语言使用、礼尚往来、节庆参与、交友情况等私人领域的交往与互动日益频繁,关系日益融洽。究其原因,主要是现代政治经济的发展和文化融合等现代性因素的
- 礼仪与民俗:从屯堡人的礼俗活动看日常生活的神圣化
- 作者：张原 来源：西南民族大学西南民族研究院 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 神圣化 屯堡 礼俗活动 日常生活
- 描述：屯堡人礼俗活动的高度象征化、深度混融性以及内在超越性,使得日常生活本身成为神圣进行自我表证的一个路径。当作为一种神显形式的礼仪实践被泛化为一种礼俗生活之时,神圣已非人们日常生活的"在外者",而是内化
- 民族文化的复调:贵州民族文化的多元与共生
- 作者：曹端波 来源：贵州大学民族学人类学研究中心；贵州人类学会；贵州屯堡研究会 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 内涵发展 共生 贵州文化 交往 多元文化 民族文化 多元一体 复调音乐 各民族 文化研究
- 描述：贵州文化如同复调音乐,并非是单色的,而是多彩的;贵州文化又是一体的,即在各民族互相交往中形成的你中有我、我中有你的多元文化。文化的复调,是从"复调音乐"中借用"复调"一词的内涵发展而来。一个国家或者一个民族的文化其实如同复调音乐,并不是由一个主旋律构成,而是由许多独立的旋律相互交往而成。每一种文化并
- 从族际交往看当代黔中地区屯堡人与周边少数民族关系的演变
- 作者：何彪 王锴 来源：贵州民族学院 年份：2010 期刊类型 ：会议论文 关键词： 族际交往 屯堡人 民族关系
- 描述：费孝通先生曾指出民族关系是指民族与民族之间的交往关系。所以本文从族际交往这一视角来分析贵州省安顺地区屯堡人与周边少数民族的关系在当代的演变情况。通过研究我们发现:在长期的发展过程中,当代黔中地区屯堡人与周边少数民族的交往日渐频繁,民族关系日益融洽。
- 从族际交往看当代黔中地区屯堡人与周边少数民族的关系
- 作者：何彪 王锴 来源：贵州民族学院 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 族际交往 屯堡人 民族关系
- 描述：费孝通先生曾指出"民族关系是指民族与民族之间的交往关系。"所以本文从族际交往这一视角来分析贵州省安顺地区"屯堡人"与周边少数民族的关系在当代的演变情况。通过研究我们发现:在长期的发展过程中,当代黔中地区屯堡人与周边少数民族的交往日渐频繁,民族关系日益融洽。
- 贵州屯堡女性佛事组织运行中的教育功能研究
- 作者：唐红 来源：西南大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 九溪 教育功能 屯堡 佛事组织
- 描述：屯堡人自明朝迁入贵州以来,就不断与周边的其他民族或族群发生着交往,在这样复杂的自然和人文空间里,屯堡人在接受和容纳各种外来价值的同时,又较好地保存了自己的文化传统。作为移民社区的屯堡是靠什么力量来
- 屯堡乡土小说创作的文化透视
- 作者：李昌礼 来源：安顺学院中文系 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 乡土小说 文化自觉 屯堡
- 描述：屯堡乡土小说主要以屯堡文化为背景,通过对屯堡人的生产生活、社会交往、人情风俗的描写,反映他们的文化观念、心理情感以及集体性格。屯堡乡土小说创作展示了屯堡文化的自觉、屯堡民俗文化"常"与"变"以及屯堡乡村文化精英之间的博弈。
- 安顺屯保社会组织的教育价值研究
- 作者：史利平 来源：西南大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 教育价值 屯堡记忆 社会组织 族群认同
- 描述：屯堡人作为一支独特的汉族亚文化群体,凭借自身独有的文化特质所形成的族界标识,在周边少数民族和汉族后移民的两个族群之间保持和维系着“我族”与另外两个“他族”之间的“双重”边界。作为六百年前明廷在黔中实施“调北征南”与“调北填南”军事政治行动的历史产物,屯堡人凭借对入黔始祖的族源记忆(本研究将之称为“屯
- 居住格局视角下黔中屯堡人与少数民族关系刍议
- 作者：蔡菲 来源：贵州民族大学民族学与社会学学院 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 居住格局 屯堡人 民族关系
- 描述：本文从居住格局的视角出发,对当代黔中屯堡人与少数民族的关系进行系统研究,认为黔中屯堡人与少数民族的居住格局呈现错处和内部隔离的特点;而伴随打工潮的出现,屯堡人与少数民族在劳务输出地的关系则主要受到当代经济发展背景的影响,地缘联系成为其社会交往的重要支撑。
- 关于初中数学互动教学的几点认识
- 作者：黄家权 来源：湖北省恩施市屯堡小学 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 互动教学 初中 数学
- 描述：在新课程标准中,教学过程要实现师生交往、共同发展的互动过程,要让学生的思维能力和创新能力得到良好的发展,形成高素质的人才.数学学科具有较强的逻辑性和实用性,互动性的教学过程有利于学生逻辑思维能力的提高.