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中小学课程开发与创新精神培养
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作者:王桂亮 韩志亮 姚明华
来源:潍坊市教育科学研究院;潍坊第五中学;潍坊市奎文区教研室
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
核心目标 课程实施 创新精神 中小学课程开发 实践能力
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描述:培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。在中小学课程实施过程中强化对学生创新精神和实践能力的培养,一是要围绕"创新精神和实践能力核心目标"开发课程,包括中小学课程"创新精神和实践能力核心目标"内涵开发,创建中小学课程"一核三维"目标,开发学科课程、综合实践活动课程和专门课程;二是要围绕"创
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论坛之声:中小学生创新精神的培养
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作者:暂无
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新意识 论坛 培养学生 创新能力 创新精神 中小学生 新方法 思维能力 新观点 学校校长
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描述:解放是培养学生创新精神的前提山东省东营市育才学校校长张广利关于创新精神,我的理解是孩子运用自己所学的知识和掌握的已有信息、技能与方法,对问题提出新观点、新方法的一种思维能力。它包括创新的意识、创新的兴趣、创新的信心、创新的意志、
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贵州民族村寨旅游开发模式研究
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作者:李天翼
来源:成都:西南交通大学出版社
年份:2014
期刊类型 :图书
关键词:
民族地区 旅游资源开发 贵州省 少数民族 研究
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描述:本书共分为八章,主要内容包括:导论;相关研究回顾;贵州民族村寨旅游开发的现状;“家庭主导型”民族村寨旅游开发模式;“集体主导型”民族村寨旅游开发模式等。
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元史及民族与边疆研究集刊 第26辑
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作者:刘迎胜
来源:上海:上海古籍出版社
年份:2014
期刊类型 :图书
关键词:
民族历史 丛刊 中国历史 中国 元代 研究 边疆地区
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描述:本书主要内容包括丁鹤年及其家族,元代的科第世家——普氏,读《遗山先生文集》杂识,《元史》疑义.例,略论中国古代都城制度史上之元上都,铁木真“乙酉称汗”浅析,元代海道都漕运万户府的人事变,7-13世纪.际交通枢.港口的形成与变.——巴邻旁/占碑和吉打、单.令国.集散中心的形成,“吐蕃”一名的读音与来源
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打造生态文化旅游融合发展示范区:访安顺市副市长廖晓龙
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作者:张宝珍
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
生态文化旅游 贵州省 少数民族人口 示范区 民族文化 安顺市 融合发展 副市长
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描述:安顺位于贵州省中西部,距贵州省省会贵阳90公里,素有“黔之腹、滇之喉、粤蜀之唇齿”之称。全市总面积9267平方公里,人口282.26万,其中少数民族人口占全市总人口的39%。 第一次踏上贵州安顺
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从日常交往看屯堡人与当地少数民族族群关系的演变
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作者:吴晓萍
来源:贵州民族大学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
日常交往 族群关系 屯堡人
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描述:文章立足现代化语境,以实证调查资料及数据为基础,对黔中屯堡人与当地少数民族族群关系的演变进行微观社会学研究。研究表明:现代化背景下,黔中屯堡人与当地少数民族在语言使用、礼尚往来、节庆参与、交友情况等私人领域的交往与互动日益频繁,关系日益融洽。究其原因,主要是现代政治经济的发展和文化融合等现代性因素的
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贵州自助游 第4版 民族 风俗 古老 宁静
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作者:藏羚羊旅行指南编辑部
来源:北京:人民邮电出版社
年份:2014
期刊类型 :图书
关键词:
贵州省 旅游指南
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描述:《贵州自助游(第4版)》沿用藏羚羊旅行指南12年经典体系,以分区导览的形式全面覆盖贵州各大景区、景点,并从历史、地理、宗教、民俗和美食等方面深入挖掘贵州的地域特色。第4版全新绘制所有旅行示意图,对景点、实用信息及图片进行全面更新,并加强了路线规划及专题的实用性和可读性。
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加强队伍建设培育创新精神
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作者:许原芝
来源:山西省太原市教育装备中心
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新精神 电化教育馆 教育平台 物资供应站 教学仪器 教育系统 装备工作 小学教育 教育装备 图书馆
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描述:太原市教育装备中心成立于2002年,由原太原市电化教育馆、太原市教学仪器供应站合并组建而成。2012年,太原市教育系统物资供应站和太原市教育教材管理中心并入。中心设有办公室、电化教育科、仪器装备科、设备供应科4个内设机构,负责全市各级各类中小学教育技术装备工作及教学仪器设备的采购和供应,全市中小学实
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培养创新精神要重视实践
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作者:杨阳
来源:《广西教育》编辑部
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
身心发展特点 二字 课程设置 创新精神 西方国家 新华网 教育论坛 活动需要
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描述:我国提倡开展创新教育培养学生的创新精神已有十多年了,然而,我们的教育仍然给人以"创新不足"的印象。去年,由新华网举办的"2013年新华教育论坛"专门对"中小学创新精神的培养"展开对话,并得
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小学科学课中探究性学习教学方法
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作者:陈兴松
来源:恩施市屯堡乡屯堡中心小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
探究性教学 小学科学 学习活动 自身教学经验 学习过程 中小学素质教育 课堂教学 教学方法 实践探究 探究欲望
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描述:新课改下,随着中小学素质教育的推进,小学科学教育已成为素质教育一个重要重要组成部分。小学科学教育在中小学新课程标准中必须坚持以学生自主探索为主,这不仅是小学科学的课堂教学方法,同时也是小学科学的教学目标。本文中笔者根据近年来小学科学教学的实际情况并以自身教学经验为基础提出如何加强小学科学课程中探究性