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浅谈多媒体信息技术在农村小学语文教学中的运用
作者:张艳蓉  来源:河北省张家口市万全县小屯堡小学 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:多媒体技术广泛应用,对传统的小学语文教学带来了革命,它以逼真的立体再现、动感的音响效果而备受小学生的青睐,应用在教学中对激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。笔者从事多年小学信
浅谈学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养
作者:田维新  来源:贵州省威宁县羊街镇辅处小学 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:“学生是学习和发展的主体”,语文教学不但要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”还要培养社会责任感意识。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创
浅谈农村中学多媒体教学现状
作者:张建明 弓广利  来源:内蒙古丰镇市第三幼儿园 内蒙古丰镇市电厂路中学 年份:2015 期刊类型 :期刊
描述:形式、方法及课堂教学结构的革新,也酝酿了新的教学思想教学理论。总之,现代教学技术的应用推动了教学整体改
走上恩施大峡谷的绝壁长廊
作者:段安祺  年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 板桥镇  断裂作用  继续前进  水泥柱  断层接触  石浪  七道  座座  鼓起勇气  观花 
描述:终于踏上了去往恩施大峡谷的旅程,一路上,我兴奋不已。恩施大峡谷位于恩施市屯堡乡和板桥镇境内,峡谷全长108千米,其中"楼门石浪""绝壁长廊""一炷香"最为著名,美不胜收。据资料显示,这是世界上唯一两岸不同地质年代的地缝,是因为早期地壳运动中的断裂作用,使三叠纪地层二叠纪地层呈断层接触,后经过山地抬
2014BMW中国文化之旅展望
作者:本刊编辑部  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:苗绣侗歌:领略黔贵风情 作为中国南方喀斯特二期的申遗重地,贵州的喀斯特岩溶地貌令人心生赞叹。除了鬼斧神工的自然之笔,黔贵大地上还保留着璀璨的民族文化遗产。围绕“醉美黔乡,和谐多彩的精神家园” 这一全新主题,2014“BMW中国文化之旅”将组织两支车队,前往多彩贵州,深入领略黔山贵水滋养千年的多元民族
以改革创新精神推进企业党组织建设
作者:孙鹏飞  来源:中国平煤神马集团综合办公室 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 企业党组织建设  改革创新  发展阶段  思想政治水平  党的建设  国内形势  科学化水平  共同意志  廉政制度建设  选人用人机制 
描述:党的十八大和十八届三中全会明确指出,要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平。如何把贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,深刻把握企业发展的阶段性特征结合起来,使改革创新精神成为推进企业党组织建设的新的重要力量,是摆在我们面前的一项重大课题。对此,企业各级党组织必
以园区化振兴工业以工业化致富农民
作者:张玲玉 罗建强 洪涛  来源:安顺市委;西秀区区委;国家级遵义经济技术开发区党工委;汇川区区委 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 经济技术开发区  产业园区  工业园区建设  机遇与挑战  主持人  商圈  城市经济  工业化  经济的  小康社会 
描述:精华"之势,成为全省发展最具活力的经济区域之一.率先建成小康,我们分别面临怎样的机遇挑战? 罗建强:机
恩施大峡谷 峰丛间的奇迹
作者:史兆琨 孙建  年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:被专家誉为美国科罗拉多大峡谷难分伯仲的恩施大峡谷位于长江三峡附近的鄂西南恩施土家族屯堡乡和板桥镇境内,是清江大峡谷中的一段。峡谷全长108千米,总面积300多平方千米。 八百里清江,每一寸都是风景。山峰险峻,山头高昂,有仰天长啸之浩气;谷底的清江水质清幽,令人有脱胎换骨之感受。沐抚大小龙门6平方公
西秀路径
作者:刘传雷 唐隽永  年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 项目建设  交通条件  招投标  贵州省  通村公路  交通运输  安顺市  发展路径  农村公路  小康社会 
描述:对于所有的集中连片特困区交通扶贫而言,采取何种模式突破当地农村公路的建设资金、养护管理瓶颈,并实现建管养运协调发展,从而更好地发挥交通的引领作用,是值得思索和必须解决的课题。在贵州交通运输厅一系列措施的指引下,安顺市西秀区结合当地情况,探索出一条独特的发展路径。人们熟知贵州安顺,多是因为黄果树瀑布
民主管理让学生成为班级的“主人”:班主任工作我之见
作者:翟晓燕  来源:河北省张家口市万全县小屯堡中心学区  (076250) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 个性才能  学生  自我意识  “主人”  五年级  班主任工作  班级生活  民主管理 
描述:作为教师,每天面对的是一个活生生的群体,他们有着独特的感情,可塑性尤为突出,我们在班主任工作中必须充分发挥并培养他们的个性,使他们尽快融入班级生活的大家庭中,在有困难时得到帮助,有烦恼时得到化解,有成绩时得到激励,有才能时得到展示,只有这样,他们的个性才能得以充分发展。那么,我们怎样才能达到这一目标