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- 激活学生的主体作用，培养创新精神
- 作者：冯海欧 来源：广东省阳江市江城第一小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 激活 认知冲突 主体作用
- 描述：在传统的教学模式中,往往忽视学生的主体作用,而片面强调教师的主导作用,使学生始终处于被动学习的境地,学生的创新思维也受到抑制。对于小学生来说,创新主要是指创造性的学习,即在学习活动中独立思考,产生新的方法的自主学习。在教学中只有学生的主体作用被激活,学生积极主动地敢问、多思,其主动创新的潜能才能得到
- 安顺政协委员呼吁 屯堡:用文化激活旅游
- 作者：暂无 年份：2001 期刊类型 ：报纸
- 描述：安顺政协委员呼吁 屯堡:用文化激活旅游
- 在开放的课堂教学中，培养学生的创新精神
- 作者：张国亮 来源：辽源市龙山区学校后勤管理中心 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：一、开放学生嘴巴，激活创新潜能开放学生的嘴巴，就是要给他们言论自由，不能在有意无意中禁锢他们交际的权力，扼杀他们闪现出的创新思维和创新火花。教师应该打破这个不能说、那个不该讲的传统意识，让学生想说什么就说什么，想怎样说就怎样说，想跟谁说就跟谁说。这样，学生就能通过表达，激活创新的潜能。
- 新课改的课堂需要培养创新精神
- 作者：张秀波 王立刚 来源：前郭县外七中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学氛围 创新精神 课堂 能动作用 解放思想 培养 课改 学习氛围
- 描述：一、营造宽松民主的教学氛围，培养创新精神 在教学中我积极创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生充分发挥主体的能动作用，解放思想，激活思维，发挥潜能。学生大胆发言，勇于实践，积极踊跃地投入到学习中来，从而调动了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的创新意识，培养了学生的创新精神。
- 语言品味需要足够时间：浅谈初中语文阅读教学
- 作者：艾祥美 来源：湖北省恩施市屯堡乡初级中学 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 肢体语言 联想想象 诵读吟咏 仿写 网络媒体 足够时间
- 描述：在语文阅读教学中,语文教师应让学生有足够的时间感受网络媒体所展现的鲜活意境;让学生有足够的时间借助肢体语言步入文中的语言情境;让学生有充足的时间用联想和想象激活存储的生活体验;让学生有充足的时间诵读、吟咏,领会深邃的语言精华;让学生有充足的时间在仿写中领悟语言魅力。
- 如何培养学生主动探索与创新精神
- 作者：李冬东 来源：齐大山矿第二小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：随着素质教育的深入发展，优化课堂教学，培养学生的创新意识、创造精神，开发学生的创造潜能，已成为广大教师义不容辞的责任和义务。要培养具有创新的人才，必须立足于改革，改变过去以增加学生课业负担为主的传统的课堂教学模式，改变课堂教学重知识、轻能力的教学方法。致力于创新，要千方百计地激活学生主体，把学习的主
- 优化美术教学过程中培养学生创新精神的探索
- 作者：许红燕 来源：江苏昆山市柏庐实验小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 美术教学 创新精神
- 描述：“培养创新精神和解决问题的能力”作为新课程努力追求的理念之一,也是我们每位美术教育工作者在教学实践中努力追求的目标。在美术教学过程中,教师应根据学生不同的年龄阶段,结合他们的心理、生理特征,以及接受新知识的能力等不同特点,制订与之相应的教学方法及学习方式,以培养学生的创新精神,发掘和激活学生的创新意
- 新课改的课堂需要培养创新精神
- 作者：张秀波 王立刚 来源：前郭县外七中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 课堂 学习兴趣 小组合作学习 参与意识 解放思想 学习氛围 学生学习 勇于实践 培养创新精神
- 描述：一、营造宽松民主的教学氛围,培养创新精神在教学中我积极创设宽松、民主、和谐的学习氛围,让学生充分发挥主体的能动作用,解放思想,激活思维,发挥潜能。学生大胆发言,勇于实践,积极踊跃地投入到学习中来
- 提高中学生学习英语的兴趣的关键
- 作者：宋春梅 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命。我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”英语教师根据初中学生的特点组织教学，激发和培养学生的英语学习兴趣。英语，大多数人认为就是单词、句子和课文，就是死记硬背。实际上并非如此，如果我们在教学中不失时机地激发和培养学生学习英语的
- 浅谈多媒体信息技术在农村小学语文教学中的运用
- 作者：张艳蓉 来源：河北省张家口市万全县小屯堡小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：多媒体技术广泛应用，对传统的小学语文教学带来了革命，它以逼真的立体再现、动感的音响效果而备受小学生的青睐，应用在教学中对激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，激起学生的情感，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，优化课堂结构，提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。笔者从事多年小学信