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提高学生学习地理学科兴趣的几点思考
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作者：李诚成
来源：湖北省恩施市屯堡中学
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
学习兴趣 学生学习地理
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描述：以美的地理形象感染人,以美的地理情感激励人,以美的地理行为塑造人.在地理教学中积极而有效地开展美育,也能促进学生乐于学习,主动学习,创造性地学习这样，就能让学生在审美过程中形成一种愉悦的情绪，使地理教学成为一种生动有趣的活动，从而达到既定教学效
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浅谈在历史教学中如何培养学生的创新精神
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作者：王丽娜
来源：苏州第六中学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
创新精神 学习兴趣 历史教学 教师素养
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描述："历史学科是一门思维性、条理性很强的学科,它不仅承担着传承文明、人类教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的驿站。"[1]传统历史教学由于长期受到"应试教育"的影响,忽视了学生的主体作用
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新课改的课堂需要培养创新精神
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作者：张秀波 王立刚
来源：前郭县外七中学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
创新意识 课堂 学习兴趣 小组合作学习 参与意识 解放思想 学习氛围 学生学习 勇于实践 培养创新精神
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描述：一、营造宽松民主的教学氛围,培养创新精神在教学中我积极创设宽松、民主、和谐的学习氛围,让学生充分发挥主体的能动作用,解放思想,激活思维,发挥潜能。学生大胆发言,勇于实践,积极踊跃地投入到学习中来,从而调动了学生学习的积极性和主动性,增强了学生的创新意识,培养了学生的创新精神。在课堂上,我采用"分组合
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如何利用多媒体培养学生的创新精神
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作者：刘科文
来源：广东省兴宁市水口中学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
教学手段 学生能力 创新精神 利用 学习兴趣 培养 计算机多媒体技术 教学过程
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描述：在现今的教育和教学过程中，多媒体作为一种现代化的教学手段，已得到广泛运用．计算机多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性，充分调动学生多种感官参与学习，并把教师的“导”与学生的
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