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小学数学教学中创新精神的培养
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作者：黄梦倩
来源：江苏省张家港市江帆小学
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
求新 质疑 探索 激趣
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描述："创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力是时代赋予我们的艰巨任务.创造性教学过程是创造性思维与创造性情感、个性等相互作用、共同影响的过程.要营造一个师生间、生生间相互尊重和理解的共同学习探究的民主、和谐乃至自由的氛围,让学生具有广泛持久的兴趣
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如何让小学数学课“活”起来
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作者：边素花
来源：河北省万全县小屯堡中心学区
年份：2009
期刊类型 ：期刊
关键词：
分层 激趣 调节
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描述：本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次争论中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣；适当调节调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学”四个方面阐述了如何在课堂上调动学生的积极性。使之参与学习过程，从而提高教学质量。
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引导自主探究培养创新精神
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作者：郭建霞
来源：甘肃省酒泉市新苑学校
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
算理 课堂气氛 自主学习 创新精神 综合实践能力 古诗文 学习过程 新课程改革 激趣 学习方式
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描述：新课程改革的重要亮点之一,就是在使课程走向综合化的同时,大力提倡新的学习方式——研究性学习。它的主要特征是培养学生具有自主学习的能力,引导学生主动学习和探索,让学生自己发现问题,发现规律,不断提高创新意识和创新能力。显然,这次课改的主要目标就是要通过课程体系和学习方式的变革来实现,达到培养学生创新精
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谈语文创新精神的培养与创新潜能的开发
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作者：李玉清
来源：保定市涞水县胡家庄学校
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
当代学生 知识经济时代 创新精神 创造性工作 创新潜能 创造机会 生活情境 学习方法 激趣 博学多识
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描述：21世纪是知识经济时代,知识经济并不要求每个人都是全才,并不要求每个人都是博学家,但却要求他尽可能的通晓相关领域的知识,而且能自如的运用自己的知识,进行创造性工作。广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通。应该成为当代学生的共同追求。因此教师在语文课堂中,要改变观念,发挥学科优势,尽可能的创造机会让学
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