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守望的距离:黔中屯堡的历史与文化观察
作者:吴斌  来源:云南大学 年份:2015 期刊类型 :学位论文 关键词: 建构  历史  屯堡人  屯堡文化 
描述:在贵州诸多地域文化现象中,屯堡文化无疑是最有特色之一。即便从全国视野来看,屯堡作为贯穿历史和现实之间的一个特别载体,也有着诸多值得关注与研究的特质。屯堡文化的逐渐成形,其实是明清移民以原籍家乡文化在移居地复杂的自然和人文环境中的重新建构。明代贵州独特的军事社会结构,是当时国家政策的具体产物,是国家政
明长陵营建600周年学术研讨会论文集
作者:中国明史学会北京十三陵特区办事处编  来源:北京:社会科学文献出版社 年份:2010 期刊类型 :图书 关键词: 历史  纪传体  明代 
描述:本书涉及内容包括明史研究(包括政治、经济、社会、文化、军事等)、陵寝建筑研究、遗产保护研究等,从不同角度细致入微地展现了十三陵的方方面面。
历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
作者:张运红  来源:涿州市双语学校 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 能力  历史  审美  创新 
描述:创新精神是一个人对于创造活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向,从心理成分方面说,创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。认知成分是指创造者对创造活动的意义的了解和评价,情感成分是指对创造活动的喜恶等体验,行为意向是指对创造活动的反应倾向。
安顺印象
作者:暂无 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 旅游中心  开放城市  文化底蕴  贵州省  安顺  印象  优先发展  文化之乡 
描述:安顺位于贵州省中西部,是国家最早确定的甲类旅游开放城市之一和贵州省优先发展重点旅游区及西线旅游中心、贵州省大城市之一。安顺素有“中国瀑乡”、“屯堡文化之乡”、“蜡染之乡”、“西部之秀”的美誉,其文化底蕴深厚,是贵州历史上开发最早的区域。
贺兰山护着,黄河绕着的吴忠
作者:暂无 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 文化底蕴  中华文明  秦始皇  古丝绸之路  生态文明  黄河  重要组成部分  旧石器时代  历史悠久  兴修水利 
描述:吴忠,历史悠久、人杰地灵,文化底蕴深厚。早在3万年前的旧石器时代,就有人类在此生息;秦始皇统一中国后设富平县,派大将蒙恬带兵在此兴修水利,屯垦农田;唐肃宗李亨在此登基,灵州成为当时唐朝政治、军事中心;西夏统治中心也在今吴忠一带;明朝洪武年问(公元1368~1398年),是当时灵州守御千户所领13个屯
历史画廊:中国古城巡礼(三十)
作者:沈坚  年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 古城  贵阳市  画廊  历史  地理位置  贵州  中国  布依族 
描述:①②③④青岩古镇城墙青岩位于贵州省会贵阳市南郊29公里处,为贵州四大古镇之一。其所据地理位置显要,于由桂入黔门户的主驿道上。镇始建于明洪武10年(1378),初设屯堡,以驻军屯田,称青岩屯,旋改青岩堡,天启3年(1623),在此曾有争战。天启4-7年
屯堡文化:明代历史活化石
作者:杨军昌 李小毛 李立洪  年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 村落  汉族群体  朱元璋  历史  明代  安顺市  活化石  屯堡文化  民居建筑  屯堡人 
描述:
陈坚:开发传承屯堡文化
作者:付松  来源:《中国报道》编辑部 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 陈坚  文化底蕴  文化传承  先进性  开发  安顺  汉文化  屯堡文化 
描述:安顺地处黔中腹地,文化底蕴较为深厚,文化传承大有前途,其中最具代表性的当数屯堡文化。安顺屯堡文化是600多年前的屯兵文化,汉文化在贵州的生根、发芽都得益于它的影响,而屯堡文化能够保存、流传至今却在于它的先进性。
贵州省屯堡文化研究中心
作者:暂无 来源:贵州省屯堡文化研究中心 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 研究中心  文化底蕴  贵州省  办学实力  文化人类学  学院  基本职责  安顺  整体水平  屯堡文化 
描述:科研是高校的重要功能和基本职责,也是其办学实力和整体水平的重要体现。安顺学院紧邻广受国内外关注的屯堡群落,众多屯堡村寨丰富的文化事象和深厚的文化底蕴具有极高的学术研究价值。在汉民族的文化人类学研究
《彩泥造型:屯堡地戏面之将帅面具》教学设计与评析
作者:王雯 苟林 张亚宾  来源:贵阳市田秀小学;贵阳市南明区教研室 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 自主探索  教学目标  传统工艺美术  文化底蕴  面具  造型  非物质文化遗产  地方特色  引导学生  评析 
描述:教材编写说明 2006年,贵州安顺屯堡地戏被列入首批国家级非物质文化遗产名录.安顺屯堡地戏面具是极具地方特色又蕴涵着深厚文化底蕴的传统工艺美术,让每一个走近地戏面具世界的人为之惊艳.我校自编教材为三年级的课业内容.由两节课组成,第一课时以塑造将帅面具为主,第二课时学生在道人、丑角、动物三种面具中自