检索结果相关分组
- 明代西北边防卫所探究：以河州卫为例
- 作者：何威 来源：河南大学 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 河州卫 土流参治 明代 屯堡文化
- 描述：河州卫是明朝在西番诸卫中设立最早的卫所之一。河州卫不仅管军,而且治民。同时,由于少数民族首领在卫中任职,构建了河州卫土流参治的管理模式。随着汉族大量迁入河州,形成了独具特色的屯堡文化。
- 恩施百里峡谷画廊
- 作者：谭天仲 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 画廊 恩施市 湖北省 地下河 峡谷 河道形成
- 描述：在湖北省恩施市屯堡乡有一处绝美的百里峡谷画廊，从朝东岩到大楼六方圆100公里绝壁千仞，石林苍翠挺拔，古松密布，沐扶梯田秀丽迷人，云龙河道形成一条蜿蜒的地下河缝，令人叫绝。
- 谈地理教学中的创新精神的培养
- 作者：孙双喜 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：21世纪的发展是以社会、人与环境协调和统一为特征的经济发展，随着中国加入WTO及知识经济时代的到来，必将对地理教学产生深刻影响，人类更加重视经济与地理环境相协调的发展，所以在到来教学大力推进素质教育的进程中，坚持学生创新意识和能力的培养，使学生形成具有社会价值的创新精神是时代所需。据多年自己教学实践
- 数学创造性教学:培养学生创新精神
- 作者：孙后飞 来源：江苏省淮安市盐河中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 课程模式 学生 数学教学 创新精神 教学改革 数学概念 教学过程 新课程标准 教学模式 新知识
- 描述：传统的数学教学模式重在知识的传授,强调对数学概念、法则、性质、公式的灌输解题,在一定程度上忽视了对这些知识的产生、发展、形成和应用过程的揭示和探究,没有将这一过程中丰富的思维过程挖掘出来,也没有将
- 民族文化的复调:贵州民族文化的多元与共生
- 作者：曹端波 来源：贵州大学民族学人类学研究中心；贵州人类学会；贵州屯堡研究会 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 内涵发展 共生 贵州文化 交往 多元文化 民族文化 多元一体 复调音乐 各民族 文化研究
- 描述：贵州文化如同复调音乐,并非是单色的,而是多彩的;贵州文化又是一体的,即在各民族互相交往中形成的你中有我、我中有你的多元文化。文化的复调,是从"复调音乐"中借用"复调"一词的内涵发展而来。一个国家或者一个民族的文化其实如同复调音乐,并不是由一个主旋律构成,而是由许多独立的旋律相互交往而成。每一种文化并
- 贵州安顺屯堡汉族传统服饰
- 作者：徐雯编 来源：北京：光明日报出版社 年份：2011 期刊类型 ：图书
- 描述：贵州安顺地区屯堡村落的妇女服饰，有着独特鲜明的地域风格，它既不同于汉族的一般现代服饰，又有别于周边少数民族的服饰，保留着年代久远的汉民族服饰遗迹。这些服饰昭示了汉族传统文化顽强的生命力，展现了汉族服饰丰富多彩的面貌。本书以作者实地考察的贵州安顺屯堡妇女的服饰为主要研究对象，从纵向梳理、横向比较、局部
- 对屯堡文化旅游开发的思考
- 作者：严娜 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 变易 传承 屯堡文化 保护
- 描述：在贵州省中部的安顺，集中居住着一支有着独特文化背景的汉族群体——屯堡人。他们在这一地域内历经六百年而不改变其服饰，风俗，宗教，信仰，不被其他文化所衍化，顽强地存在于黔中大地，形成了独具特色的地域文化——屯堡文化。
- 和谐社会视野下屯堡文化的历史价值
- 作者：常进锋 陆卫群 来源：贵州大学法学院 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 和谐社会 内稳态机制 屯堡文化
- 描述：屯堡文化存在并延续至今已有了600多年的历史,而支撑其能够在现代化大潮冲击下而仍旧保持相对独立发展的内源性动力是它特有的文化元素。屯堡文化的内在聚合力使屯堡乡村社会形成一种内稳态机制,这种内稳态机制通过稳定社会结构来促进屯堡乡村社会的良性发展。
- 培养创新精神提高课堂效率：浅谈小学生发现问题及提出问题能力的培养
- 作者：罗君平 来源：兴宁市坜陂中心小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 提出问题 发现问题 小学生
- 描述：本文是笔者在教学中，发现学生在课堂上不能主动地发现和提出问题这一现象，提出从创设情境，唤醒意识；鼓励质疑，增强信心；适时点拨，提高水平；开展活动，形成习惯等四方面培养小学生发现问题及提出问题的能力，培养学生的创新精神，提高课堂教学效率。
- 浅谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新精神
- 作者：钟琦 来源：江苏省昆山市淀山湖中心小学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 创新精神 课堂教学
- 描述：数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想象与创新精神的理念,为培养学生的创新精神、想象能力,为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。