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培养创新精神提高课堂效率:浅谈小学生发现问题及提出问题能力的培养
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作者:罗君平
来源:兴宁市坜陂中心小学
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
提出问题 发现问题 小学生
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描述:本文是笔者在教学中,发现学生在课堂上不能主动地发现和提出问题这一现象,提出从创设情境,唤醒意识;鼓励质疑,增强信心;适时点拨,提高水平;开展活动,形成习惯等四方面培养小学生发现问题及提出问题的能力,培养学生的创新精神,提高课堂教学效率。
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开放学生自主空间 引导学生求异创新
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作者:朱家洪
来源:湖北省恩施市屯堡乡中心小学
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
创新意识的培养 提出问题 学习空间 创新精神 自然学科 鼓励学生 开放系统 学生自主 自然教学 引导学生
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描述:
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小学数学教学如何体现创新精神
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作者:马致远
来源:河北省行唐县上碑镇刘磁沟小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 创新精神 体现
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描述:在小学数学教学中,培养学生创新思维和创新能力,引导学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题,是发展学生思维、确立学生主体地位的有效方式,同时,也是培养学生创新思维和创新能力的有效途径。本文主要探讨在小学数学教学中如何体现创新精神。
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学生创新精神的培养源于课堂
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作者:盛安木
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:对学生创新精神的培养,源于平时的课堂教学。课堂中如何培养学生发现问题、提出问题的能力,同时引导学生在解决实际问题的过程中进行发散思维,进而培养学生的创新能力,教学实践中我注重了以下三个方面。 一
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学生创新精神的培养源于课堂
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作者:盛安木
来源:江西省余干县洪家嘴中心小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
三角形面积 创新精神 创造性思维 正六边形 课件设计 课堂教学 发散思维 圆周长 推铁环 小兔
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描述:对学生创新精神的培养,源于平时的课堂教学。课堂中如何培养学生发现问题、提出问题的能力,同时引导学生在解决实际问题的过程中进行发散思维,进而培养学生的创新能力,教学实践中我注重了以下三个方面。一、创设问题情境,激发创造性思维俗话说:"兴趣是最好的老师",数学虽然是严谨的学科,教师可充分利用创设各种与教
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浅谈信息技术教学中学生创新精神的培养
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作者:俞小妹
来源:苏州文昌实验中学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
实践探索 信息技术教学 创新
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描述:二十一世纪是科学技术和信息技术飞速发展的时代。“创新”成为时代发展的要求,我们的社会、我们的国家以及我们每个人的进步都离不开创新。新时代的教育要培养具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才。本文从“为何要注重培养创新精神”开始提出问题,从信息技术教学实践出发阐述了在教学中如何对中学生进行创新
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如何在初中数学教学中培养学生的创新精神
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作者:陈克武
来源:江苏省阜宁县十灶初级中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
初中数学教学 创新教育 创新能力 创新精神 培养 学生创新意识 素质教育 数学教育
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描述:创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。新课标进一步明确了学校的数学教育就要实施创新教育,培养学生创新精神,是新课改教育的核心内容。如何在数学教学中培养学生的创新能力呢?笔者作了一些尝试,以供同仁们参考。一、培养创新意识,善于发现问题创新意识就是一种发现问题,积极探求的心理趋向,从本质上讲,创新就
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浅谈农村小学生数学创新精神的培养
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作者:杨权
来源:重庆市垫江县斜滩小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
农村小学生 数学创新精神 小学数学教师 培养 核心价值取向 学科教学 义务教育阶段 实践能力
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描述:培养学生的实践能力和创新精神,既是各门学科教学的共同任务,更是义务教育阶段数学教育的核心价值取向。当下的中国,农村小学生所占比例甚大,因此要想实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学目的,小学数学教师必需对农村小学生进行创新精神的培养。 一、提供学习
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如何在数学教学中培养学生的创新精神
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作者:陆玉凤
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
数学教学 创新精神 弗赖登塔尔 一个问题 学习过程 课堂教学 发散思维 解题技巧 教学方法 创造能力
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描述:在课堂教学中,教师应充分利用学科的特点,通过对数学知识进行再加工,采用适当的教学方法,让学生的眼、耳、手、脑、口等多种感官参与学习,使每一个学生真正成为学习的主人,只有这样,才能把培养学生的创造能力真正落到实处。一、倡导质疑,孕育创新精神提问题是思考的结果,也是创新的开始。提出一个问题往往比解答一个
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小学数学教学中如何培养学生的创新精神
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作者:郭键
来源:四川省遂宁市船山区城南小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:。在小学数学教学中,培养学生的创新精神有利于学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题,发展学生思维。