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- 试析屯堡神榜中的思政教育资源
- 作者：吕善长 潘桂芳 来源：安顺学院马列部；安顺学院政法学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 思政资源 神榜 屯堡
- 描述：近年来,将地方文化资源与高校思想政治教育相结合研究成为热点,屯堡文化是贵州安顺一带传承六百余年的国内所罕见的汉民族亚文化系统,具有很高的学术价值,但将屯堡文化与思想政治教育结合的研究却不多见。本文试
- 一个典型屯堡村落的历史与宗族——九溪村个案分析
- 作者：吴羽 年份：2002 期刊类型 ：会议论文 关键词： 发生学 宗族 地缘 社区 历史变迁 血缘 资源
- 描述：通过九溪的历史形成过程,将九溪的宗族与中国农村传统的宗族进行比较,从发生学及历史变迁的视角说明九溪宗族特点及其与传统宗族的不同。并对其进行深层次的原因分析。
- 一个典型屯堡村落的历史与宗族——九溪村个案分析
- 作者：吴羽 来源：安顺师范高等专科学校政史系 安顺；贵州 年份：2003 期刊类型 ：期刊 关键词： 发生学 宗族 地缘 社区 历史变迁 血缘 资源
- 描述：通过九溪的历史形成过程,将九溪的宗族与中国农村传统的宗族进行比较,从发生学及历史变迁的视角说明九溪宗族特点及其与传统宗族的不同。并对其进行深层次的原因分析。
- 创新精神指引下的高职院校党建与思政工作
- 作者：宫敏 来源：淮南职业技术学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 高职院校 创新精神 党建与思政工作 发展
- 描述：高等职业院校党建与思政工作对于培养社会发展所需要的有用人才,培养伟大社会主义事业的建设者和接班人,具有重大的实践意义和现实意义;完善和发展高职党建与思政工作需要在实际工作中勇于面对新情况新问题,在实践中不断完善;在此过程中,创新具有重要的价值和意义;从对创新精神在高职党建和思政工作中的重要性进行分析
- 重建家园 我的退思录
- 作者：钱理群 来源：桂林：广西师范大学出版社 年份：2012 期刊类型 ：图书 关键词： 文集 社会科学
- 描述：本书分为七辑：“价值、生活重建”，“重建大学精神”，“乡村文化和教育重建”，“反思历史”，“面对现实”，“审视自我”，“杂谈”，收录钱理群先生近年来的讲话稿及散见各处的文字，对于制度重建、文化重建、价值重建、生活重建等提出了精辟见解，集中体现了钱先生的研究和思想动态。书中所提所提意见切中肯綮，发人深
- 重建家园 我的退思录
- 作者：钱理群 来源：桂林：广西师范大学出版社 年份：2015 期刊类型 ：图书 关键词： 文集 社会科学
- 描述：本书分为七辑：“价值、生活重建”，“重建大学精神”，“乡村文化和教育重建”，“反思历史”，“面对现实”，“审视自我”，“杂谈”，收录钱理群先生近年来的讲话稿及散见各处的文字，对于制度重建、文化重建、价值重建、生活重建等提出了精辟见解，集中体现了钱先生的研究和思想动态。书中所提所提意见切中肯綮，发人深
- 屯堡文化资源和旅游资源的整合
- 作者：胡赤兵 来源：安顺学院中文系 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 资源整合 文化资源 屯堡文化 旅游资源
- 描述：文化和旅游整合创新、协调发展,是当今世界旅游发展的大趋势。将屯堡文化资源和旅游资源整合创新,突出屯堡文化的特色,使屯堡旅游产品推陈出新,可推动整个屯堡旅游的良性循环和可持续发展,进而使安顺的旅游经济步入一个新的天地。
- 哲学“软着陆”的初体验：马克思博士论文的革命逻辑与创新精神
- 作者：姜喜咏 李素余 来源：中南民族大学马克思主义学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 革命逻辑 马克思博士论文 哲学 世界观
- 描述：马克思博士论文的选题、立意、思路、方法值得深入研究。在青年黑格尔立场和话语表象背后,含藏着富有现实激情的哲学创新精神和隐喻的革命逻辑,即新"哲学-世界观"或"世界观-哲学"的孕育和相互激荡,并力图在现实基础上实现关系重构和统一的线索,催生新思想的酵母正在为引发颠覆全部哲学和旧世界的双重革命而跃跃欲试
- 在思品教学中如何培养学生创新精神
- 作者：姜东梅 来源：吉林省榆树市大蛉镇中学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 教学经验 学生 创新精神 培养 创造潜能 知识经济 素质教育
- 描述：当今是知识经济的时代，创新是知识经济的源头，那就要求开发人的创造潜能，提高人的创新意识，培养人的创新精神我认为教育是责无旁贷的，素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，当前许多中小学已开展旨在培育学生创新精神的活动，希望能够通过不懈的坚持引得创新的一潭活水来。现结合本人的多年的教学经验，浅谈一
- 石之印象--贵州屯堡建筑
- 作者：越剑 来源：贵州省邮电科研规划设计院 年份：2004 期刊类型 ：期刊 关键词： 屯堡 民居 生活场 石头
- 描述：通过影像对贵州屯堡独特的地域资源和生活模式的识读,把握材料和空间的亲和,思考给人以亲和力的生活场,从而让我们关注身边的故事与资源.