检索结果相关分组
- 关于认知图式与文化负载词之英译
- 作者：周爱琴 来源：贵州安顺学院,外语系,贵州,安顺,561000 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 认知图式 理解和表达过程 文化负载词
- 描述：不同文化下,人们认知图式不同,认知图式在汉英文化翻译研究中具有广泛的应用前景和价值.从认知图式的三种类型:内容图式、语法图式和形式图式出发,解析屯堡文化负载词的主要翻译过程,提出要准确理解文化负载词,激发已有的语言、内容和形式认知图式,重现文化负载词的理解和表达过程,构建新的认知图式等路径,实现文化
- “亲历屯堡 认知屯堡”恳谈会在西秀区举行
- 作者：暂无 年份：2007 期刊类型 ：报纸
- 描述：“亲历屯堡 认知屯堡”恳谈会在西秀区举行
- 文化冲突与融合中的学校德育 西南地区民族文化传统与学校德育现状调查与研究
- 作者：易连云 杨洋等 来源：桂林：广西师范大学出版社 年份：2010 期刊类型 ：图书 关键词： 西南地区 学校教育 研究
- 描述：本书将紧扣西南地区文化多元这一根本特点，将学校德育置于文化的传承与冲突语境中，从文化的本质入手，构建研究的历史之纬，首先通过对中国传统道德文化历史回顾，梳理传统道德的发展轨迹，奠定研究的背景和基础，针对全球化这一现实性的问题，把研究切入点具体到西南多民族地区，分析现代化进程中西南民族地区在传统道德传
- “亲历屯堡、认知屯堡”恳谈会上专家建言——统一规划屯堡文化
- 作者：暂无 年份：2007 期刊类型 ：报纸
- 描述：“亲历屯堡、认知屯堡”恳谈会上专家建言——统一规划屯堡文化
- 对城市历史文化深度认知与体验叠加的途径之探究：以南京明文化与贵州屯堡文化融合为例
- 作者：唐晓岚 冒丹 来源：南京林业大学风景园林学院 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 历史文化 体验叠加 深度认知
- 描述：本文以"体验叠加"与"体验遮蔽"旅游开发相关理论为依据,以南京明文化与贵州屯堡文化为研究对象,分析两文化成因与异同之处,对城市历史文化进行深度剖析。通过分析,认为两地的城市历史文化在乡音、服饰、建筑等有明显的同质性特征,加之两者在地域、性质、时间上的差异性,这些给"体验叠加"效应提供了可行性,在此基
- 安顺地戏的文化解读
- 作者：吴宝成 来源：武汉大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 戏剧欣赏 安顺地戏 地域文化 文化解读 屯堡文化
- 描述：安顺地戏是一种古老的民间戏剧，流传在以贵州省安顺市为中心的广大屯堡区域。受表演的一些固有局限，如方言唱词、地戏演员的非专业化等，非屯堡区的人们看地戏是很吃力的，地戏的欣赏问题，在理论上还有待研究。 本文立足于地戏审美欣赏的角度，从地戏产生发展的文化背景、地戏表演本身、地戏的传承等诸方面进行初步探索，
- 如何激发学生的创新精神
- 作者：吴燕红 来源：江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 现代认知学习论 创新精神
- 描述：现代认知学习论对培养创新精神的启示是:在教学中要在尊重认知规律的基础上,加强知识的构建,鼓励自主研究,注重培养学生的质疑勇气,培养学生的创新思维。
- 历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
- 作者：张运红 来源：涿州市双语学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 能力 历史 审美 创新
- 描述：创新精神是一个人对于创造活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向，从心理成分方面说，创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。认知成分是指创造者对创造活动的意义的了解和评价，情感成分是指对创造活动的喜恶等体验，行为意向是指对创造活动的反应倾向。
- 创新教法，在美术教学中培养学生的创新精神
- 作者：崔元洙 来源：吉林省敦化市青少年活动中心 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 美术教学 教法创新 创新精神
- 描述：创新思维在人类的创造活动中起着十分重要的作用。它是创新活动中的一种特殊的高级思维形式，通过这种思维，人们可以在事物的现状和科学的现有成果基础上，揭示事物或现象的本质特征及其规律性，形成新的认知