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- 强化练习力度培养创新精神
- 作者：洪雪贤 来源：福建龙海市海澄中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学改革 培养学生 全体学生 根本出路 思想品德教育 强化练习 学习能力 创造能力 素质教育 培养创新精神
- 描述：素质教育赋予小学教学的使命,就是使学生在掌握数学基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,并受到思想品德教育。从这一基本目标出发,小学数学教学改革的根本出路,在于培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力,创设一个广阔的空间,使全体学生能生动活泼地、主动地得到发展。
- 浅谈初中数学新课程新理念
- 作者：黄家权 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 普及性 新课程 数学活动 初中数学 发展性 课程新理念 课堂教学 数学课堂 面向全体学生 数学学习
- 描述：初中新课程突出数学学习的基础性、普及性、实用性和发展性,推崇"数学应面向全体学生,实现‘人人学有价值的数学’‘人人都能获得必需的数学’,不同的人在数学上得到不同程度的发展的‘大众化数学’"的理
- 如何在语文教学中培养学生创新精神
- 作者：王孝华 来源：四川省营山县合兴小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：素质教育要求面向全体学生，使学生各个方面都得到发展，以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。因此，转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，育创新人才是十分必要的。
- 浅谈语文教学培养学生的创新精神
- 作者：雷屈立 来源：四川省渠县土溪镇第一中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：新课改下的教学是全面创新的教学，要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质，其中一个极其重要的方面就是创新能力的提高。创新已成为时代的要求，语文
- 让创新精神与素质教育同行
- 作者：崔乃武 鲍爱华 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：创新是人类进步的阶梯，是中华民族蓬勃奋进的灵魂。创新教育是一种新型的教育方式，是素质教育的重要组成部分。实施素质教育要求教育工作者面向全体学生，提高学生的整体素质，在生动活泼、和谐愉悦的教学环境中，培养学生的创新能力。因此，可以说创新教育是素质教育的最高境界，其目标是为高速发展的现代社会培养开拓创新
- 浅议小学语文教学中的素质教育
- 作者：庞占彪 来源：内蒙古丰镇市官屯堡学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 素质教育
- 描述：素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育，体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。
- 浅谈如何在语文教学中的培养创新精神
- 作者：叶西希日布 来源：内蒙古通辽市开鲁县义和他拉镇义和他拉小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 培养 创新
- 描述：素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼的发展，已形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。创新已成为时代的要求，创新是不断进步的灵魂，创新最根本的一条就是教育。中学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，我们必须转变教学观念，深化教
- 让创新精神与素质教育同行
- 作者：崔乃武 鲍爱华 来源：天长市汊涧中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 素质教育 教育方式
- 描述：创新是人类进步的阶梯,是中华民族蓬勃奋进的灵魂.创新教育是一种新型的教育方式,是素质教育的重要组成部分.实施素质教育要求教育工作者面向全体学生,提高学生的整体素质,在生动活泼、和谐愉悦的教学环境中,培养学生的创新能力.因此,可以说创新教育是素质教育的最高境界,其目标是为高速发展的现代社会培养开拓创新
- 浅谈学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养
- 作者：田维新 来源：贵州省威宁县羊街镇辅处小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：“学生是学习和发展的主体”，语文教学不但要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”还要培养社会责任感意识。所谓创新，就是推陈出新，而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创
- 数学教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：陈微 来源：河北省安国市关汉卿学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 数学教学 创新精神
- 描述：教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学教师应站在面向世界、面向未来的高度，塑造学生创新个性，强化学生的创新意识，发展学生的创新思维。