检索结果相关分组
- 按来源分组
- 河北省景县洚河流... (1)
- 成都：西南交通大... (1)
- 安顺学院经济与管... (1)
- 西安科技大学 (1)
- 贵州师范学院地理... (1)
-
- 湘西地区侗族2型糖尿病危险因素的病例对照研究
- 作者：刘立亚 陈立章 戴进雄 陈家雄 梁颖 裴庭立 黄永斌 来源：中南大学公共卫生学院；怀化医学高等专科学校医学检验系；怀化市通道县妇幼保健院；怀化市通道县双江镇卫生院；怀化市通道县牙屯堡镇卫生院；怀化市通道县菁芜州镇卫生院 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 侗族 危险因素 病例对照研究 2型糖尿病
- 描述：目的:探讨湘西地区侗族人群2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)的相关危险因素,为该地区T2DM的防治提供科学依据。方法:采用病例对照研究方法,通过口服葡萄糖
- 护患纠纷因素及防范对策
- 作者：李华凯 来源：湖北恩施市屯堡卫生院 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 执行查对制度 护理人员 医院管理 自我保护 心理压力 护患纠纷 自我维权意识 护理要求 医疗秩序 临床第一线
- 描述：近年来随着医疗市场日趋成熟,患者自我保护意识和对医疗护理要求的提高,护患纠纷日益增多,已成为社会和医院管理关注的热门,护患纠纷不仅影响医院的医疗秩序,也影响患者的安全及社会的安定,同时更给护士带来极大的心理压力,护士作为临床第一线的直接执行者,涉及到患者就医的各个环节,任何一个环节的
- 影响屯堡人与当地少数民族通婚的因素分析
- 作者：蒋桂东 来源：贵州民族学院民族学与社会学学院 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 少数民族 族际通婚 屯堡人
- 描述：族际通婚是最能直接反映两个民族之间交往状况的重要指标之一。历史上屯堡人与当地少数民族之间关系紧张,屯堡人基本上是族群内婚。从1980年开始屯堡人与当地少数民族开始出现联姻的现象并呈日益增多的趋势,但通婚总量并不高。本文通过分析社区、族群特征及个人特征对族际通婚的影响,认为现代化进程中屯堡人与当地少数
- 天龙屯堡乡村旅游兴起与民俗文化变迁研究：一个利益相关者的视角
- 作者：吴亚平 来源：贵州师范学院地理与旅游学院 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 乡村旅游 变迁 天龙屯堡 民俗文化
- 描述：原有传统民俗的决定性因素。由于这些因素的共同作用,屯堡传统文化逐步演变成"表演的"和"真实的"屯堡文化复
- 屯堡文化传承的组织基础及其功能探析：以黔中J村民间组织分析为例
- 作者：兰定松 来源：安顺学院经济与管理学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 民间组织 传承 社会功能 屯堡文化
- 描述：近年来,屯堡文化在传承中有逐渐消失的危险,通过对黔中J村相关组织传承弘扬屯堡文化进行了分析,对农村民间组织程度化不高、自制能力较弱等现实问题进行了阐述,提出了黔中J村民间组织传承屯堡文化的社会功能,对屯堡文化传承的组织基础及其功能进行了有效探析,以推动黔中屯堡文化的传承工作。
- “开放”数学课堂培养创新精神
- 作者：裴丽 来源：河北省景县洚河流镇朱河中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 探索材料 教学环境 开放型
- 描述：课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。心理学研究表明：教学环境与学生学习有着必然联系，这里的环境主要是指心理环境和教学环境。
- 明代南京官话移民语言的历史演变差异解释
- 作者：曾晓渝 来源：南开大学文学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 移民语言 历史演变差异 语言接触理论 明代南京官话
- 描述：历史演变的语言、社会、心理、地理等方面的七种影响因素进行了综合统计分析,发现这些影响因素存在一般性层级排
- 生态学视角下的屯堡族群动态
- 作者：陈姝凝 来源：安顺学院安顺试验区发展研究中心 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 亚文化族群 进化史 种群动态 屯堡
- 描述：将屯堡族群视作进化上的整体单元,屯堡族群在黔中地区的形成是一个人类群体与所处的社会生态系统间相互作用的动态过程。通过对屯堡族群生态学动态特征的研究,作者认为,屯堡族群与汉族大群体、其他少数民族的生态位分化、社会自组织机制的形成、干扰因素及族群的时空分布是影响该族群形成及今后演化方向的关键因素。
- 浅谈小学语文教学中学生创新精神的培养
- 作者：赵硕 来源：河北省石家庄市辛集南吕村学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：和创新能力为基本价值取向的教育，是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。在实施
- 创设和谐的课堂环境，培养学生的创新精神
- 作者：袁红 来源：重庆市北碚区人民路小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：教学环境是指对教学的发生和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境。它包括物质环境和心理环境两大方面，其中心理教学环境是教学活动赖以进行的心理基础，它由人际关系、课堂心理氛围、教与学的形式等因素构成，是课堂教学成功的关键。而和谐愉悦的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神