检索结果相关分组
- 活用教材，培养语文课堂中的兴趣和探索创新精神
- 作者：朱远鹏 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 实效性 教材
- 描述：目前小学语文教学中普遍存在的问题是课堂教学效率低。事实上，机械地对照教材，按部就班地讲授，只是浪费时间，并且效率低。因此，优化小学语文教学内容，合理的增减与质的改造，已成为提高课堂教学效率的迫切要求。
- 以改革创新精神构建网络党建工作平台
- 作者：信亚南 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：随着网络时代的到来，人们的日常生产生活越来越依赖网络的帮助，在这个网络信息型社会，传统的党建工作起到的作用越来越不够明显，所以党建工作面临着巨大的挑战，部分党建工作人员想到利用网络的优势，创造现代化的党建网络平台，将网络技术科学合理的运用到党建的活动中，充分展现出党建人才的改革创新精神，促进党建工作
- 浅谈在英语教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：张静芳 来源：岷县岷州中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 英语教学 培养
- 描述：在教学过程中培养学生的创新精神，是时代发展的需要。在英语教学中培养学生的创新精神，应从通过形象生动的单词教学、生活化的英语对话等多种方式来激发学生的兴趣，遵循学生的年龄特征，实施因材施教，在继承传统教学手段中的合理成分的基础上，恰当的引进现代化的教学手段，使二者有机结合，促进教学效果的最优化，以促进
- 音乐专业大学生如何培养创新精神与实践能力
- 作者：张嫚 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 大学生 培养模式 实践能力
- 描述：培养音乐专业大学生的创新与实践能力是塑造应用型人才的重要环节，更是促进综合性大学音乐教育专业持续发展的特色和关键。本文结合时代要求和近几年来工作中尝试出的经验，把课内教学、课外活动和社会实践进行合理统筹规划，充分利用这三个方面的优势互补，进行有机结合，有效培养学生的创新精神与实践能力。
- 试论初中化学教学中如何培养创新精神
- 作者：韩梅花 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：创新能力是在学习前人知识和技能的基础了，凭借积极的个性、独特的智能和合理的知识结构提出创见和发明、发现的能力。著名的心理学家皮亚杰主张教育的首要目标在于造就能够创新，能有所创造、发明和发现的人，而
- 黔中屯堡社区传统教育特色及其传承研究
- 作者：黄真金 来源：厦门大学教育研究院；贵州师范大学文学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育特色 传承 屯堡
- 描述：考察黔中屯堡社区600余年的教育发展历史,与周边民族村寨相比,可以看出一些比较显著的特色:学校教育历史悠久、布局比较合理;家庭教育注重形式多样的益智活动;社会教育崇尚知识与文化的风气浓厚等。要继承与发扬这种教育特色,需要重视学校教育发展的质量内涵,创造家庭教育优秀文化得以传承的现实条件,弘扬崇尚知识
- 基于产权理论的乡村旅游与农民增收研究：以贵州天龙屯堡为例
- 作者：吴忠军 潘福之 来源：中南民族大学经济学院；桂林理工大学旅游学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 乡村旅游 产权理论 农民增收
- 描述：产权是所有制的核心和主要内容,决定着财产所有者的收益情况。而旅游资源受乡村旅游开发模式的影响,往往产权所有者与经营者发生分离,并由此引发旅游利益分配的一系列问题。贵州天龙屯堡案例说明,在乡村旅游开发中,确保农民增收是乡村旅游发展的意义所在,也是乡村旅游长远发展的基础。
- 初中历史教学中学生创新精神的培养策略探析
- 作者：刘佳 来源：青海省格尔木市第十二中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 审美教育 创新精神 初中历史
- 描述：“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度，能否为社会做出创造性的贡献，在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力，培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。”因此，就创新精神和创新能力而言，作者认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。
- 试论创新精神在高中音乐教学方法中的体现
- 作者：莫海冰 来源：南宁外国语学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 高中音乐 教学方法
- 描述：阐述在高中音乐教学中，音乐教师应用创新的思维方式改进教学方法，采取对比教学，创设互动的教学环境；以学生为主体，尊重学生的创造性；游戏教学，激发学生的学习兴趣，从而开发学生的创造潜能，提高学生的创新能力。
- 数学教学中培养学生创新精神的做法
- 作者：李永新 来源：江苏省沭阳县潼阳中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新思维 数学教学 创新精神
- 描述：培养创新能力与创新精神是新世纪的要求。而课堂教学是素质教育的主阵地，又是培养创新意识的主战场。作为一个数学教师应该多渠道、多方位、多角度地挖掘、研究，使用教材中的创新思维因素，在课堂教学中去开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力和优秀的创新品质。