检索结果相关分组
- 试论屯堡人的心理
- 作者：黄恺新 年份：2004 期刊类型 ：会议论文
- 描述：屯堡人进入贵州已经有600多年的历史。600多年来,屯堡人在心理上究竟有什么特征特点,其间发生了哪些变化?这是屯堡研究不可或缺、很有意义的一个问题。笔者欲对此有所探索,但在研究和探讨屯堡人心理问题上,首先需要搞清楚两个问题,一是屯堡人的称谓问题;一是屯堡人的族称问题。一方面是因为有人对屯堡人缺乏了解
- 初中生做化学实验时的心理障碍及其克服
- 作者：方勖奎 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中学生化学实验 心理障碍 排除方法
- 描述：讨论了在实施新课程标准过程中,初中生做化学实验时表露出的心理障碍———紧张心理、轻视心理、游戏心理、依赖心理、浮躁心理和应付心理等及其排除方法。
- 黔中屯堡留守妇女心理健康与生活关怀研究
- 作者：黄若溪 来源：贵州师范大学文学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 留守妇女 增权理论 情感研究
- 描述：运用SCL一90量表设计了留守妇女心理健康状况调查问卷,并选取黔中屯堡为调查点开展问卷调查;运用统计分析方法,对黔中屯堡农村留守妇女的情感状况进行了描述性研究,在此基础上探究了黔中屯堡农村留守妇女情感特征及现状,最终提出了对其生活关怀的政策建议。
- 文化心态与文化传承的关系：以屯堡文化为例
- 作者：郑朝彬 来源：安顺学院政史与法律系 贵州安顺561000 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 文化传承 文化心态 屯堡文化 文化主体
- 描述：文化心态是文化主体所具有的对本族群文化的心理认同状态。文章以黔中屯堡文化为例论述文化心态与文化传承的关系，认为自尊与自信的文化心态对传统文化的传承和发展具有极大的推动作用，是传统文化传承与发展的内在动力；自卑的文化心态对传统文化的传承和发展具有极大的阻碍作用，是传统文化传承与发展的内在阻力。
- 自尊与自信：文化传承的内在动力
- 作者：郑朝彬 来源：贵州师范大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 文化传承 内在动力 文化心态 屯堡 族群心理 屯堡文化
- 描述：文化心态是文化主体所具有的对本族群文化的心理状态。本文主要从族群心理的角度研究贵州屯堡文化产生及传承的原因,并以此为个案推出了文化主体的文化心态对文化传承的重要作用,提出了“自尊与自信的文化心态是
- 屯堡人——贵州高原上的江淮遗民
- 作者：杨坤 来源：萧县县委组织部 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 江淮 贵州高原 遗民 安顺市 屯堡人
- 描述：我们是谁？我们从哪里来？原来的生活是什么状态？什么样子？
- 浅谈语文教学的导入
- 作者：魏林钊 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：语文教学导入的目的，就是教师在每次新课程的开始时，通过有效的方式，将学生的注意力集中到教学中来，使他们很快的进入学习的准备状态。 为了达到这个的目的，就要从以下几个方面着手开始。 一、要引起学生
- 屯堡节日中的地戏展演
- 作者：秦发忠 王学文 来源：贵州省屯堡文化研究会；文化部民族民间文艺发展中心 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 节日 地戏 屯堡
- 描述：文章在梳理屯堡区域节日体系的基础上,重点呈现了地戏在屯堡节日体系中的存在状态和功能性意义,指出不同节日下的地戏有着不同的功能指向。
- 融而未合 分而未化——从屯堡文化看文化个性的形成
- 作者：黎铎 来源：遵义师范学院中文系 贵州遵义 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 文化个性 屯堡文化
- 描述：本文认为屯堡文化是一定文化心理、环境影响的结果,是文化个性形成的范例。
- 创设和谐的课堂环境，培养学生的创新精神
- 作者：袁红 来源：重庆市北碚区人民路小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：教学环境是指对教学的发生和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境。它包括物质环境和心理环境两大方面，其中心理教学环境是教学活动赖以进行的心理基础，它由人际关系、课堂心理氛围、教与学的形式等因素构成，是课堂教学成功的关键。而和谐愉悦的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神