检索结果相关分组
- 数学教学中如何培养学生的创新精神和创新能力
- 作者：邬群力 来源：重庆市云阳县双江小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 可能性 创新能力 创新精神 空间
- 描述：问题是思维的核心。只有提出了有一定深度的问题，才能引发学生的积极思维，才能培养学生的创新能力。一节成功的课，不在于老师口若悬河地讲解，而在于学生能够主动去理解、探索、记忆。创新需要时间，创新更需要空间。学生要想深入了解和认识事物，就必须亲自参与尝试、体验、亲自去做。
- 构建探索空间培养创新精神
- 作者：曾莉莉 来源：福建省三明市沙县郑湖中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：对于小学生来说，创新精神主要表现在学习生活中，他们能够独立思考，产生新的理解和认识；发现不同于教材，不同于教师的解题和学习方法。虽然这些表现多为不成熟、不系统的、隐隐约约的，但如果教师能够及时发现，培养学生的创新精神，积极引导，对学生的创新精神和创造能力的培育是莫大好处的。在课堂教学中，我根据学科《
- 安顺市云山屯防御性军屯到商业性商屯的转变
- 作者：唐瑀 郝占鹏 来源：青岛理工大学建筑学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 聚落布局 原因 地域特征
- 描述：以贵州屯堡民居古村落典型代表之一云山屯为例,通过对其最初的聚落形态以及至今商业性形态转变进行探讨,意从中探求云山屯村落独特形态形成的原因,同时提高人们对云山屯甚至屯堡文化的认知,对传承传统屯堡聚落文化具有一定意义。
- 强化练习力度 培养创新精神
- 作者：洪雪贤 来源：福建龙海市海澄中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学改革 自我发展能力 力度 练习 数学基础知识 创新精神 思想品德教育 培养
- 描述：素质教育赋予小学教学的使命，就是使学生在掌握数学基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，并受到思想品德教育。从这一基本目标出发，小学数学教学改革的根本出路，在于培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力，创设一个广阔的空间，使全体学生能生动活泼地、主动地得到发展。一、发挥主体作用，创设一个主
- “开放”数学课堂培养创新精神
- 作者：裴丽 来源：河北省景县洚河流镇朱河中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 探索材料 教学环境 开放型
- 描述：课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。心理学研究表明：教学环境与学生学习有着必然联系，这里的环境主要是指心理环境和教学环境。
- 在教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：汪菊花 来源：河北省涞水县赵各庄学区龙门乡爱心希望小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 创新精神 培养
- 描述：时代呼唤创新，时代需要教育培养创新型的人才。在教学中培养学生的创新精神和创新思维可以从以下几方面着手：转变教学观念，营造创新氛围；民主平等的师生关系是营造创新思维空间的前提；给学生创造表现自我、享受成功的机会；激发兴趣。唤起创新意识；质疑问难，培养创新精神。
- 近三十年贵州地戏研究综述
- 作者：吴电雷 兰桂 来源：贵州民族大学西南傩文化研究院；贵州民族大学文学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 贵州地戏 三十年 研究综述 开新
- 描述：自1983年至今,贵州地戏研究主要涉及五个方面的问题:论述地戏的本体因素,如地戏的形成、剧目、面具、音乐、表演动作等;讨论地戏的形态;探究地戏的多种价值和"非遗"保护问题;由张艺谋《千里走单骑》涉及"安顺地戏"署名权的官司之争而衍生的系列论题。新时期,要开新地戏社会价值和学术意义,使之既能充分发挥承
- 强化练习力度培养创新精神
- 作者：洪雪贤 来源：福建龙海市海澄中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学改革 培养学生 全体学生 根本出路 思想品德教育 强化练习 学习能力 创造能力 素质教育 培养创新精神
- 描述：素质教育赋予小学教学的使命,就是使学生在掌握数学基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,并受到思想品德教育。从这一基本目标出发,小学数学教学改革的根本出路,在于培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力,创设一个广阔的空间,使全体学生能生动活泼地、主动地得到发展。
- 多媒体辅助教学在中学英语教学中的应用
- 作者：陈俊英 来源：内蒙古乌兰察布丰镇市官屯堡学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 多媒体辅助教学 中学英语
- 描述：多媒体教学作为现代教育技术的高级产物已经在中学的英语教学中得到了广泛的应用，是当前新课改的重要教学手段。多媒体辅助教学能够优化教学资源、拓展教学空间、提高教学效果。本文依据新课程标准的要求，主要探讨了多媒体辅助教学的必要性，并根据当前多媒体辅助教学应用的现状提出了改善多媒体辅助教学的相关措施。