检索结果相关分组
- 从“言旨话”观屯堡人的历史记忆
- 作者：张定贵 来源：安顺学院 年份：2011 期刊类型 ：会议论文 关键词： 历史记忆 言旨话 歇后语 屯堡人
- 描述：文章以社会记忆视角考察屯堡人所称的言旨话,发现这一语言现象有一套传承机制。言旨话体现了屯堡群落的社会记忆是具有连续性的,而非断裂的,也不是权力作用的结果,而是与屯堡人强烈的历史意识和结构性的文化生态系统等有着重要的关联,从一定程度上也反映了历史记忆的连续性对屯堡人族群稳定性的重要影响。
- “言旨话”与屯堡人的历史记忆
- 作者：张定贵 来源：安顺学院政史与法律系 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： “言旨话” 历史记忆 族群文化 族群认同 歇后语 屯堡人
- 描述：从社会记忆视角考察屯堡人所称的"言旨话",发现这一语言现象有一套传承机制。"言旨话"体现了屯堡群落的社会记忆是连续性的,而非断裂的;它不是权力作用的结果,而是与屯堡人强烈的"历史意识"和结构性的文化生态系统等有着重要的关联,这从一定程度上也反映了历史记忆的连续性对屯堡人族群稳定性的重要影响。
- 论地戏唱词的词汇及语法特征
- 作者：王文艺 来源：贵州民族学院文学院 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 地戏唱词 语法 词汇
- 描述：地戏唱词从俗文学作品改编而来,所使用的语言与俗文学作品在句式及词语的运用等方面有很多相似之处。表演时演员用当地方音演唱,即语音是屯堡话的语音。由于改编者都是当地的知识分子,受到自己方言的影响,又把屯堡话的词汇成分、语法成分带进文本里,由此而使地戏唱词无论是在词语使用上还是句式的选择上独具一格。
- 自由行走的花
- 作者：黄圆 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 风景 行走 春风 油菜花 自由 开花期 双眼 屯堡人 石头 贵阳
- 描述：在苏轼的眼中“春色三分，两分尘土，一分流水”，春天的土地因为有了水的沁润，秀出了繁花似锦的灿烂。在贵州，春天里随处绽放的花，让我们眼眸中的亮色多一些，再多一些，让藏了一冬的心，轻盈起来。 人生
- 怎样培养初中生学习英语的兴趣
- 作者：胡立军 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：在新课标课堂改革中，课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在老师的观念、方法的改变，推进教学创新，提高学生自主学习的兴趣。我十六年的初中英语教学中认识到，一堂课是否上得成功，教学效果如何，和学生对这堂课的感觉很有关系。培
- 从基层社会的角度看明代军屯处所：以军事屯堡为中心的考察
- 作者：肖立军 赵岩 来源：天津师范大学历史文化学院 年份：2011 期刊类型 ：会议论文
- 描述：关于明代基层社会组织,人们已经将宗族、里甲、乡约、保甲、会馆、结社等纳入研究视野,②从基层社会的角度对明代军屯处所进行总体研究的成果似未见到。所谓基层社会,一般指县以下(不包括县)社会组织、团体或众民单元。明代军屯处所有的建有防御工事(广义屯堡与军屯处所同义,狭义屯堡指有防御工事者,本文涉及"屯堡"
- 提高中学生学习英语的兴趣的关键
- 作者：宋春梅 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命。我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”英语教师根据初中学生的特点组织教学，激发和培养学生的英语学习兴趣。英语，大多数人认为就是单词、句子和课文，就是死记硬背。实际上并非如此，如果我们在教学中不失时机地激发和培养学生学习英语的