检索结果相关分组
- 校友诗词书画摄影选集
- 作者：田纪云 年份：2015 期刊类型 ：图书
- 描述：为尽可能保持校友们的原来面目，我们只对明显的笔误和个别词作了了改动。
- 发扬创新精神，注重能力培养：模块化教学模式在小学英语课堂教学中的探索
- 作者：郭晓波 来源：河南省实验学校鑫苑外国语小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 模块学习 能力培养 课程性质 创新课堂 课程目标
- 描述：本文以模块式合作学习为探究线索，主要阐述了英语常态教学中所采用的模块式教学方式的探索与实践，对模块式教学作了简介，包括课程资源的整合，模块化教学内容的组织、实施以及在实践中所取得的良好教学效果与体会。
- 培养初中化学四种学习能力
- 作者：方勖奎 来源：恩施市屯堡初级中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 顺序观察 阅读提纲 初中化学 实验设计能力 实验操作能力 学习能力 问答式 化学学习 实验教学 习题教学
- 描述：陶行知先生指出"我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学"。在化学学习活动中,观察和实验操作能力是学习化学的基础,尤其需要教师的引导。重审阅读方法,培养阅读能力。要指导学生学习制订阅读提纲。提纲的形式有纲要式、问答式、列表式等,应根据具体情况确定。如指导学生阅读"金刚石和石墨",可指导制订如
- 从屯堡岛方言看早期贵州汉语方言的发展轨迹
- 作者：吴伟军 来源：贵州大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 贵州汉语方言 语音 方言岛 岛方言 早期屯堡方言 叠置理论
- 描述：本论文以贵州汉语方言岛之——安顺屯堡方言岛为主要研究对象，把屯堡方言岛与明清时期贵州的历史文化从宏观和微观两方面相结合进行研究与考察，在详细描写了屯堡岛方言的语音系统以及部分特征词系统的基础上，以屯堡岛方言作为一个观察问题的视角和立足点，把屯堡岛
- 李彦宏:伟大政治家强调科技创新同时在国家层面上鼓励创新精神
- 作者：暂无 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 美国国会 博鳌论坛 选举人 工作效率 英国议会 李彦宏 辩证思维 李光耀 比尔盖茨
- 描述：在举世瞩目的博鳌论坛上,李彦宏同比尔盖茨和马斯克的对话中关于技术的"论说"很有味道。李彦宏说,在博鳌论坛上,有众多政府部门参与、官员莅临,昨天二位也聆听了习近平主席开幕式的讲话。一个星期前,新加坡
- 古村镇“集群”保护方法研究：以山西省沁河中游地区古村镇为例
- 作者：邓巍 来源：华中科技大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 古村镇 沁河中游地区3 集群 保护方法
- 描述：古村镇是人类活动和特定地理环境结合的产物，是人文现象的一个要素1，村镇空间的演变实际上是历史文化的演变2，因此，传统村镇并不是以个体形式存在，通常会以某种关联形式在一定的区域范围内集聚，他们的形成与
- 西南地区三个区域文化传承类型与教育法律保障的思考
- 作者：阚军 来源：西南大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 特实指数 土家族 学校教育 苗侗民族 法律保障 屯堡人
- 描述：本研究针对学术界对几个不同发展背景下的民族和地区进行比较研究的不足,在田野考察背景下有机地选择了土家族地区、黔东南苗侗族地区、安顺屯堡人地区作为研究的对象进行比较研究,探索教育方式在三个地区文化教育传承中的作用,进而从教育制度、民族法学等角度提出民族地区或区域文化传承的对策。我在研究实践中认为一个民
- 安顺地戏的文化解读
- 作者：吴宝成 来源：武汉大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 戏剧欣赏 安顺地戏 地域文化 文化解读 屯堡文化
- 描述：安顺地戏是一种古老的民间戏剧，流传在以贵州省安顺市为中心的广大屯堡区域。受表演的一些固有局限，如方言唱词、地戏演员的非专业化等，非屯堡区的人们看地戏是很吃力的，地戏的欣赏问题，在理论上还有待研究。 本文立足于地戏审美欣赏的角度，从地戏产生发展的文化背景、地戏表演本身、地戏的传承等诸方面进行初步探索，
- 安顺屯保社会组织的教育价值研究
- 作者：史利平 来源：西南大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文 关键词： 教育价值 屯堡记忆 社会组织 族群认同
- 描述：屯堡人作为一支独特的汉族亚文化群体,凭借自身独有的文化特质所形成的族界标识,在周边少数民族和汉族后移民的两个族群之间保持和维系着“我族”与另外两个“他族”之间的“双重”边界。作为六百年前明廷在黔中实施“调北征南”与“调北填南”军事政治行动的历史产物,屯堡人凭借对入黔始祖的族源记忆(本研究将之称为“屯
- “改土归流”与“苗疆再造”：清代“新疆六厅”的王化进程及其社会文化变迁
- 作者：张中奎 来源：四川大学 年份：2015 期刊类型 ：学位论文
- 描述：清帝国“开辟”苗疆，用武力把苗民征服，在苗疆设厅置县，安屯设堡，建立新的社会统治秩序。清帝国的目标是使“新疆六厅”的“生苗”化为“熟苗”，“熟苗”化为“民人”；“新疆”变为“旧疆”，“旧疆”变为“腹地”。这一“生苗/番/瑶/蛮”→“熟苗/番/瑶/蛮”→“民人”，“新疆”→“旧疆”→“腹地”的改造模式