检索结果相关分组
- 谈初中化学自主学习创新精神之培养策略
- 作者：叶文新 来源：青县马厂学区 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中化学 自主学习 创新精神 素质教学
- 描述：为了培养初中生学习化学的自主创新精神，保证学生的自主学习能力的提升是非常有意义的。这需要鼓励学生进行自主学习方式的创新，让化学教学的课堂更加活跃。让学生去进行学习、创新，这就需要化学教师对学生进行日常学习创新能力的培养，进行培养学生自主学习方案的更新，实现其内部各个模块的协调。
- 把握时代主题 注重人文关怀：以改革创新精神引领和开创经常性思想政治工作的新局面
- 作者：朱荣兰 来源：镇江市第一人民医院人力资源部 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 物质利益原则 创新时期 改革创新 行为方式 思想观念 思想政治教育 人文关怀 心理疏导 思想政治工作 价值取向
- 描述：思想政治工作必须坚持以人为本,要着眼于促进人的全面发展,做到既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、关心人。随着时代的发展,医护人员的思想观念、价值取向、道德标准和行为方式发生了深刻变化,出现了许多
- 李彦宏:伟大政治家强调科技创新同时在国家层面上鼓励创新精神
- 作者：暂无 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 美国国会 博鳌论坛 选举人 工作效率 英国议会 李彦宏 辩证思维 李光耀 比尔盖茨
- 描述：国父李光耀先生去世了,他是我们都非常尊重的政治家。习主席在讲话中,他谈到了李光耀先生所做的工作,为亚洲地
- 在初中化学教学中培养学生的创新精神
- 作者：杨振融 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：，不断努力的创新精神。那么，如何在初中阶段使学生掌握基础知识、基本技能，并培养学生的创新精神呢？ 一、注重
- 初中数学教学中培养学生创新精神的途径
- 作者：许春攀 来源：平潭城关中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学 培养途径 创新精神
- 描述：新课标的出台呼吁教育方式的改革和教学观念的转变。传统的以教师为主体，学生只能被动接受的教学方式已经不能适应教育改革的要求。新课标要求培养学生的创新精神，转变传统的教育模式，在教学过程中要充分调动学生的积极性和主动性，注重培养学生的思辨精神，让学生成为教学的主体。在初中数学的教学过程中也应当积极培养学
- 地域文化在大学生思想政治教育工作中的运用：以屯堡文化为例
- 作者：潘桂芳 来源：安顺学院政法学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 思政教育 大学生 屯堡文化
- 描述：地域文化蕴含着丰富的思想政治教育教学资源,高校思政教育工作者应把这些教学资源有机融入思政教育工作,合理拓展高校思政教育工作途径。本文以屯堡文化为研究对象,试图阐述屯堡文化中蕴含的思想政治教育资源及其运用。
- 浅谈初中物理教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：肖杰 来源：湖南省涟源市杨市镇中心学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 基础教育工作 创新精神 自然学科 能力的培养 个性发展 人类认识 初中物理教学
- 描述：培养学生的创新精神是学生的个性发展价值的需求，是我国基础教育工作推进素质教育的关键。初中物理做为一门重要的基础自然学科，对人类认识自然起着重要的推动作用，甚至对人类思维发展也产生着不可缺少的影响
- 试论如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新精神
- 作者：吕俊良 来源：河北省磁县阜才中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 初中物理 课堂教学
- 描述：在初中物理课堂上。教师要科学有效地把创新思维能力的培养落实到课堂教学的每个环节中，要通过和谐学习环境的创设，在认真研习分析教材、学生情况的基础上，落实好教学目标，发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲和创新欲望，促进学生创新能力的发展。
- 试论初中物理教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：潘康菊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主 合作探究 创新精神 兴趣 物理教学 实验教学
- 描述：在初中物理教学中如何培养学生的创新精神？本文着重从发展自主个性，启发创新潜能；培养学习兴趣，激发创新意识；加强实验教学，训练创新能力；重视合作探究，养成创新习惯；保护学习兴趣，创新教学方法等五个方面进行阐述，力求实效做到培养学生的创新精神。
- 兴趣是高效课堂的命脉：浅谈农村初中语文高效课堂建设
- 作者：艾祥美 来源：湖北省恩施市屯堡乡初级中学 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 精心准备 教学手段 融洽和谐 学生主角
- 描述：在农村初中语文教学中,构建高效课堂的关键在于让学生喜欢学习语文,让学生体验到学习语文的乐趣。因此,我们要想法设法激发学生的学习兴趣。在实际教学中,我们可从以下几个方面入手:利用多姿多彩的教学手段,充分调动学生情绪;建立融洽和谐的师生关系,做一个活跃、慈爱的语文教师;教学内容安排得当,课前精心准备;让