检索结果相关分组
- 组织课堂争论培养创新精神
- 作者：潘宏伟 来源：河北省承德市兴隆县兴隆镇学区中心校快活林小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 和谐气氛 敢于争论 师生关系
- 描述：民主和谐的师生关系，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是实施素质教育的前提和基础，更是培育创新精神不可或缺的氛围。教学中只有建立民主和谐的师生关系，才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，达到和谐、融洽一致，学生才感到心情舒畅，求知欲旺盛，思维也就非常活跃、流畅，
- 思想政治教学与创新精神培养
- 作者：贺红莲 来源：山西省洪洞县教师进修校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 创新教育 科技手段 学法指导 师生关系
- 描述："创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。正从这个意义上讲,开发创造力是未来对今天的人们提出了新的要求,也是教育改革的出路,树立新的教学理念,掌握新的教学方法,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,使教学工作适应时代的要求,这也正是课改对每一位教师提出的任务和要求
- 片面评价教师业绩的积弊
- 作者：毕文学 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2004 期刊类型 ：期刊 关键词： 基础教育 教师评价 课程改革 业绩评价 应试教育 师生关系
- 描述：新一轮课改实验的春风正向我们山区学校吹来。这将是一场令人脱胎换骨的改革实验。无庸置疑，传统的教育教学评价制度将受到严重挑战，尤其是依然将学生的几次甚至一次考试成绩作为评价教师业绩并决定其奖惩的唯一或最主要的依据的普遍现象，已成了从事课改实验的绊脚石。
- 如何培养学生的创新精神
- 作者：李德柏 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：创新是一个民族的灵魂，创造力的培养，是素质教育的核心内容。小学科学学科中包含着丰富的创新因素，在教学中要充分利用、挖掘这一优势，把平面教材化为立体的形象，把小课堂延伸到大舞台，以创造性的教学活动激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神。 一、建立新型的师生关系，创设和谐的创新氛围 传统的师生关系是一种
- 在数学高效课堂中如何培养学生创新精神和创新能力
- 作者：张秀萍 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 创新能力 创新精神
- 描述：在数学教学中以培养和提高学生创新能力为主要任务和目的，要激发学生的兴趣，培养学生的创新意识；努力建设平等、融洽的师生关系，营造创新教育的良好环境；巧妙设疑，培养学生创新思维；鼓励求异，培养学生创新精神。
- 初中数学教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：盖旭晨 来源：宁夏回族自治区固原市原州区三营中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学 开拓思维 创新精神
- 描述：在初中数学教学中,要以创新的教学方法引导学生走进创新殿堂,以融洽的师生关系为学生的创新提供良好的环境,并且巧思妙问,发散学生思维,令其扩展学习,积累创新素材。
- 在教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：汪菊花 来源：河北省涞水县赵各庄学区龙门乡爱心希望小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 创新精神 培养
- 描述：时代呼唤创新，时代需要教育培养创新型的人才。在教学中培养学生的创新精神和创新思维可以从以下几方面着手：转变教学观念，营造创新氛围；民主平等的师生关系是营造创新思维空间的前提；给学生创造表现自我、享受成功的机会；激发兴趣。唤起创新意识；质疑问难，培养创新精神。
- 高中政治教学学生创新精神培养方法初探
- 作者：杨海 来源：贵州省余庆中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养方法 高中政治 创新精神 课堂教学
- 描述：《高中思想政治新课程标准》规定，高中思想政治课程使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。因此，在高中思想政治教学，教师要注重学生创新精神的培养。教师要注重学生创新精神的培养，要建立新型的师生关系，要发挥学生的主体作用，要注重实践体验，要注重科学的评价方法。
- 语文教学要发挥信息技术优势、培养学生的创新精神和实践能力
- 作者：柏金玲 来源：扎兰屯市民族小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 创新精神 信息技术 实践能力
- 描述：当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。"它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识
- 培养创新精神，挖掘数学课堂的“根”
- 作者：霍新芳 来源：河北省曲周县安寨镇后公城堡小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 教学策略 创新精神
- 描述：当今时代，科学技术日新月异，社会对人才的评价的标准也随之变化，不但要求二十一世纪的人才知识渊博，而且需要具备创新意识和创造能力。因此培养学生的创新意识，是当前小学教育教学改革的一项重要内容，也是人的发展对自身的必然需要。在小学数学教学中，应着眼于学生的生活经验和社会背景，打开学生视野，拓开学生学习的