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如何让小学数学课“活”起来: 作者：边素花 来源：河北省万全县小屯堡中心学区 年份：2009 期刊类型：期刊 关键词： 分层激趣调节; 描述：本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次争论中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣；适当调节调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学”四个方面阐述了如何在课堂上调动学生的积极性。使之参与学习过程，从而提高教学质量。