检索结果相关分组
- 城市文化特色与城市发展的和谐共赢--以天龙屯堡文化的保护和开发为例
- 作者：夏固萍 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 历史文化 文化特色 自然地理环境 现代文化 物质生活 开发 天龙 城市发展 保护 和谐
- 描述：一、城市文化特色（一）城市文化特色的内涵有学者认为城市文化特色是指城市外在形象与精神内质的有机统一，是历史文化与现代文化的有机统一，并且是长期以来由城市的物质生活、文化传统、民俗风情、社会风气、地理环境、气候条件诸因素综合作用的产物，可以说，文化特色是城市生命的体现，是城市的灵魂。在笔者看来，城市文
- 论如何在课堂上为学生创设宽松愉悦的氛围
- 作者：李存喜 来源：内蒙古乌兰察布市丰镇市官屯堡学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 教学情景 教学策略 课堂氛围
- 描述：传统的课堂教学不再适应新课程的实施，教师与学生不再是权威与被动的关系，教师与教材不再是占有与传授的关系，学生与教材不再是接受与涂鸭的关系。在进行新课程改革的同时，教师的教学方式，学生的学习方式也随之发生了变化。在新课程理念下，如何实施语文课堂教学呢？这就要在课堂上为学生创设宽松愉悦的氛围，让学生的精
- 阳山古村的“和”文化
- 作者：曹国选 来源：湖南省郴州市环保局 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 古民居 人文资源 古村 阳山 环境文化 文化意识 保护 江西 和谐 人与自然
- 描述：2006年金秋时节,在中国郴州生态(民俗民居)旅游节开幕式上,安徽黟县西递村和宏村、广西灵山大芦村、江西赣县白鹭村、山西丁山村、江西婺源村、浙江兰溪市诸葛八卦村、陕西韩城党家村、贵州屯堡文化村、广东雷州邦塘村和东道主湖南郴州阳山古村联合举行了中国十大古村结盟仪式,旨在对我国乡村的自然资源和人文资源更
- 新课改的课堂需要培养创新精神
- 作者：张秀波 王立刚 来源：前郭县外七中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学氛围 创新精神 课堂 能动作用 解放思想 培养 课改 学习氛围
- 描述：一、营造宽松民主的教学氛围，培养创新精神 在教学中我积极创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生充分发挥主体的能动作用，解放思想，激活思维，发挥潜能。学生大胆发言，勇于实践，积极踊跃地投入到学习中来，从而调动了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的创新意识，培养了学生的创新精神。
- 创新精神 构建和谐校园
- 作者：张俊波 来源：辽宁省沈阳市法库县东湖小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 学校管理 师德建设 校本教研 和谐校园
- 描述：以培养学生创新精神和实践能力为核心,强化学校常规管理,以和谐促发展、向管理要质量、搞培训求提高、抓教研促课改.
- 屯堡：多措并举筑和谐
- 作者：暂无 年份：2009 期刊类型 ：报纸
- 描述：屯堡：多措并举筑和谐
- 地方性知识与和谐社会建构——高校图书馆的使命
- 作者：龚文静 来源：安顺学院图书馆 贵州安顺 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 和谐社会建构 地方性知识 传统文化
- 描述：以贵州安顺屯堡社区为例,提出高校图书馆在和谐社会建构中,应注重挖掘传统地方文化中的和谐因素,将传统资源与现代化进程衔接起来,促进传统和谐资源与现代和谐资源的整合,为构建和谐社会提供理论和资料数据的支撑.
- 以科学的认识观和方法论为手段,培养幼儿的创新精神
- 作者：钱家乐 来源：昆山市张浦中心幼儿园 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 方法论 创新精神 幼儿 认识观
- 描述：创新精神的培养是幼儿园教育教学活动的灵魂,教师要从认识观和方法论两方面着手,为幼儿营造一个宽松愉悦、安全和谐的教育环境。积极主动引导、正面鼓励幼儿从事创造性活动,培养其创新精神,让幼儿逐步成长为当今社会所需要的创造型人才。
- 屯堡社区教育在乡村和谐社区建构中的作用
- 作者：吴羽 张定贵 郭亚玲 来源：安顺学院屯堡文化研究中心;安顺学院政史与法律系; 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 农村社区教育 传统内生性资源 乡村和谐社会建构
- 描述：传统农村社区教育作为一种鲜活的教育形态充分利用了传统内生性资源,为个人的道德教育,为中国传统文化思想的传承,为和谐的社区关系的建立,为经济、文化的同步健康发展提供了有效的借鉴途径。