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教学
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日常生活
数学教学
实践
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数学
数学活动
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校门口
日常生活
数学教学
实践
有效性
数学
数学活动
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数学实践活动
(72)
数学
教学中,培养学生创新精神和
实践
能力教学方式的探索
作者:
张强
来源:
甘肃省定西市安定区交通路中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
创新精神
培养
实践能力
描述:
在实际教学过程中对学生创新精神和
实践
能力的培养,已引起广大
数学
教师的高度重视,如何培养创新精神和
实践
能力的培养,找到培养和发展学生创新精神和
实践
能力的有效途径,在
数学
教学中尤为重要。
在问题意识培养下如何提高学生的
实践
能力和创新精神
作者:
王德斌
刘娟
来源:
安徽省颍上县半岗镇中心小学;安徽省合肥市第一中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
问题意识
实践
创新
应用
描述:
文章联系实际教学经验,论述如何将问题意识培养与提高学生的
实践
能力和创新精神相结合,旨在进一步指导教学.
构建语文“综合性学习”模式在
实践
中培养创新精神与能力
作者:
杨金荣
来源:
河北省易县教育局
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
创新精神与能力
“综合性学习”模式
构建
语文
实践
描述:
从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题
活动
的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,以及对社会的责任心和使命感等。长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤“让学生学会学习。”《
浅谈如何在
数学
探究性
活动
中培养学生的创新精神
作者:
汪照洋
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学
探究性活动
创新精神
描述:
教育在培养民族创新精神和培养新型性人才方面,肩负着特殊的使命。因此,在教育教学过程中,依据学科特点,找到适当的途径与方法,培养学生的创新精神是十分重要的。
浅谈
数学
教学中培养学生创新精神与
实践
能力的有效途径
作者:
党晓娟
来源:
甘肃省定西市安定区交通路中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
有效途径
创新
描述:
培养创新精神与
实践
能力是素质教育的核心内容,新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的"问题意识",以及较强的
实践
能力。
浅谈
数学
教学中培养学生创新精神与
实践
能力的有效途径
作者:
党晓娟
来源:
甘肃省定西市安定区交通路中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
有效途径
创新
描述:
培养创新精神与
实践
能力是素质教育的核心内容.新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的“问题意识”,以及较强的
实践
能力。
浅谈小学
数学
教学与生活的联系
作者:
弓锐
来源:
内蒙古丰镇市官屯堡学校
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学数学
生活
数学知识
教材
描述:
《
数学
课程标准》指出:“
数学
教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学
活动
,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成
数学
模型,并对此进行解释和应用。”
数学
知识的获得离不开生活,
数学
学习更离不开生活,让
数学
源于生活,寓于生活,用于生活。
工科院校大学生科技创新精神培养的理论和
实践
研究
作者:
刘文霞
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
工科院校
科技创新精神
创新人才培养
描述:
大学是人才培养、科技创新集一体的社会
活动
场所,本文试图从理论和
实践
角度研究、探索我国理工科院校培养大学生的科技创新精神和创新能力方面的意义和方法。
论如何创设情境激发学生的学习
数学
的兴趣
作者:
郭瑞恒
来源:
内蒙古乌兰察布市丰镇市官屯堡学校
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
描述:
为了构建生动活泼、富有个性的
数学
课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成
数学
教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学
数学
课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学,有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷,降低了
数学
教学的实效。只要是符
例谈小学
数学
教学中学生创新精神的培荠
作者:
周秋英
来源:
江苏省常熟市莫城中心小学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
解题思路
立方厘米
思维过程
创新精神
课程标准
思维能力
分数乘法
应用意识
苏教版
中所
描述:
《义务教育
数学
课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)强调":
数学
课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。""
数学
教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的
数学
知识与技能,更要发挥
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