检索结果相关分组
- 运用现代教育技术与培养创新精神之探索
- 作者：梁坤 来源：贵州省普安二中 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：教育改革的题中之义,有一项重要的内容,那就是创新;学校教育的主课题中,有一项重要的内容,亦是创新。凡是有创见的思维,皆可定义为创新思维。要揭示客观事物的规律,要的是思维,在此过程中形成的前不见古人后不见来者的思维成果,就是创新思维的奇葩,它有益于人类,有益于社会,它是人们的智力水平高度发展之后所产生
- 如何在化学教学中培养学生的创新精神
- 作者：杨爱香 来源：河南省周口市扶沟县韭园镇第一初级中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 基础教育 学生 创新教育 中学化学 创新精神 化学教学 基础知识 培养
- 描述：我国的基础教育从历史发展的角度看，取得了令人瞩目的进步，基本实现“两基”，培养的学生读、写、算等基础知识和基本技能扎实。但是，我们在注重学生基础的同时，却往往忽视了学生的创新精神，而恰恰学生的创新精神在其以后的学习和生活中有着举足轻重的地位。所以，中学化学中的创新教育不容忽视，应该在平时的教学中创设
- “开放”数学课堂培养创新精神
- 作者：裴丽 来源：河北省景县洚河流镇朱河中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 探索材料 教学环境 开放型
- 描述：课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。心理学研究表明：教学环境与学生学习有着必然联系，这里的环境主要是指心理环境和教学环境。
- 乡村旅游承载社会资源的优势分析：以黔中天龙村(屯堡)为例
- 作者：陈斌 来源：贵州大学法学院2008级社会学 贵州贵阳 （550001） 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 产业优势 聚合空间 社会资源
- 描述：与传统农业相比,乡村旅游有何优越性?乡村旅游对一个村庄甚或是广大农村地区的发展有何影响?本文从提供承接国家项目和资金的平台、提供"我"与"他"的聚合空间、提供阻止与传统社会断裂的契机三个方面对乡村旅游承载社会资源的优势进行分析.
- 在教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：汪菊花 来源：河北省涞水县赵各庄学区龙门乡爱心希望小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 创新精神 培养
- 描述：时代呼唤创新，时代需要教育培养创新型的人才。在教学中培养学生的创新精神和创新思维可以从以下几方面着手：转变教学观念，营造创新氛围；民主平等的师生关系是营造创新思维空间的前提；给学生创造表现自我、享受成功的机会；激发兴趣。唤起创新意识；质疑问难，培养创新精神。
- 生态学视角下的屯堡族群动态
- 作者：陈姝凝 来源：安顺学院安顺试验区发展研究中心 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 亚文化族群 进化史 种群动态 屯堡
- 描述：将屯堡族群视作进化上的整体单元,屯堡族群在黔中地区的形成是一个人类群体与所处的社会生态系统间相互作用的动态过程。通过对屯堡族群生态学动态特征的研究,作者认为,屯堡族群与汉族大群体、其他少数民族的生态位分化、社会自组织机制的形成、干扰因素及族群的时空分布是影响该族群形成及今后演化方向的关键因素。
- 村寨藏下了什么：安顺屯堡文化的除蔽
- 作者：娄权兰 来源：西南大学外国语学院 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 地理区域 除蔽 屯堡文化
- 描述：不得不承认,文明现在地理区域上的分布并不均匀,文明密度有时甚至与地理密度呈相反走向,共同构成自然与人文的悖论.黔中一带,由于远离政治中心,加之山川险陡、交通闭塞,这种自然与人文的悖论,显然已经构成中国西部的“文化事实”.但在很多时候,历史其实被自然山川和习以为常的观念掩埋,需要恰当的除蔽后,才能与地
- 防御性建筑的地域性应答：以安顺屯堡为例
- 作者：单军 罗建平 来源：清华大学建筑学院 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 安顺屯堡聚落 防御性 制度 地域性
- 描述：以实地调研和地方志研究为基础,从防御性角度对屯堡聚落和民居进行了历时性分析与梳理,指出防御性是安顺屯堡最显著的地域特征,其发展始终伴随着自上而下的制度影响与自下而上的积极应答:屯堡聚落创立于明朝军屯制度,严密的军事编制和组织,使屯堡聚落网络状分布密集;清以后虽由军转为民,防御性仍然不断地强化、升级。