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屯堡地戏的文化变迁与保护开发
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作者:庹修明
来源:贵州民族学院民族科学研究院;贵州大学中国文化书院;贵州民族学院西南傩文化研究院(中心);
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
文化变迁 保护开发 地戏 屯堡
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描述:屯堡地戏及其面具的文化变迁与旅游开发,是屯堡地戏及面具研究的薄弱环节。传统地戏及面具,与旅游市场的开发,要坚持在保护中开发、在开发中保护原则,走可持续发展的道路,从急功近利中走出来,把地戏演出、面具雕刻传统当财富来规划、保护、经营,在传统艺术和市场之间找到新的结合点。一方面要满足旅游市场的需求,有所
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“抬汪公”活动与屯堡社区稳定性思考:以安顺市吉昌屯为个案
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作者:陈斌
来源:贵州大学法学院
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
社区 稳定性 屯堡 仪式
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描述:在贵州安顺地区,存在300多个自称为南京族或老汉人的村寨,他们大多以明初屯军后裔自居。在这些屯堡村寨,对汪公的信仰远远超过祖先崇拜的范畴,汪公成为屯堡社区的保护神。作者在对吉昌屯进行实地调查的基础上,从吉昌屯抬汪公活动的仪式入手,展开对作为社会文化事象的抬汪公活动与屯堡社区稳定性的关系探讨。通过研究
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文化博弈刍论:以屯堡文化为实证的分析
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作者:迟骏
来源:贵州民族学院管理学院
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
文化博弈 子博弈精炼纳什均衡 屯堡文化 纳什均衡
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描述:本文从屯堡文化与周边文化的碰撞入手,对文化博弈进行了实证研究。其中对纳什均衡的分析是为了更好地说明屯堡文化对其他参与碰撞的文化的最优反应及现实差距;对子博弈精炼纳什均衡的分析是为了从子博弈出发,用
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浅谈党校教育如何实践创新精神
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作者:李健
来源:西藏拉萨市党校
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:党校是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的重要阵地,是领导干部党性锻炼的熔炉,是培训、轮训干部的主渠道.提高党的领导水平和执政能力,一直是新时期党建工作的重大问题.党校教育必须以高度的政治责任感和历史使命感,把提高领导干部的执政能力纳入党校教育的中心工作和重要内容
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怎样培养小学生的创新精神
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作者:宋云霞
来源:辽宁省锦州市黑山县绕阳河镇二道小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
放下架子 基本素材 创新氛围 批评性语言 评价语言 创新精神 心理压力 心理能力 新课程改革 教育条件
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描述:创新发展的教育条件,才能培养小学生的创新精神。一、营造良好的创新氛围心理学研究表明,一个人能够在自由轻松
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对城市历史文化深度认知与体验叠加的途径之探究:以南京明文化与贵州屯堡文化融合为例
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作者:唐晓岚 冒丹
来源:南京林业大学风景园林学院
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
历史文化 体验叠加 深度认知
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描述:本文以"体验叠加"与"体验遮蔽"旅游开发相关理论为依据,以南京明文化与贵州屯堡文化为研究对象,分析两文化成因与异同之处,对城市历史文化进行深度剖析。通过分析,认为两地的城市历史文化在乡音、服饰、建筑等有明显的同质性特征,加之两者在地域、性质、时间上的差异性,这些给"体验叠加"效应提供了可行性,在此基
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浅谈党校教育如何实践创新精神
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作者:李健
来源:西藏拉萨市党校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
“三个代表”重要思想 执政能力 邓小平理论 创新精神 领导干部 实践 毛泽东思想 党校教育
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描述:党校是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的重要阵地,是领导干部党性锻炼的熔炉,是培训、轮训干部的主渠道.提高党的领导水平和执政能力,一直是新时期党建工作的重大问题.党校教育必须以高度的政治责任感和历史使命感,把提高领导干部的执政能力纳入党校教育的中心工作和重要内容
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引导自主探究培养创新精神
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作者:郭建霞
来源:甘肃省酒泉市新苑学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
算理 课堂气氛 自主学习 创新精神 综合实践能力 古诗文 学习过程 新课程改革 激趣 学习方式
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描述:新课程改革的重要亮点之一,就是在使课程走向综合化的同时,大力提倡新的学习方式——研究性学习。它的主要特征是培养学生具有自主学习的能力,引导学生主动学习和探索,让学生自己发现问题,发现规律,不断提高
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李克强:以改革创新精神编制好“十三五”规划
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作者:暂无
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:日前,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开国务院组成部门和相关单位负责人会议并作重要讲话,研究部署“十三五”国民经济和社会发展规划编制启动工作。中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席会议。李克强说,“十二五”规划实施以来,面对错综复杂的国内外形势,在党中央、国务院坚强领导下,各地区各部门
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开展数学实践活动 培养学生创新精神
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作者:宋凤业
来源:山东省胶州市振华小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
收集处理 开放性教学 教学内容 创新精神 校门口 路车 数学问题 知识系统 课堂教学 数学实践活动
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描述:开展数学活动,一是要以课堂教学为载体,构建开放性教学,引导学生探索、发现知识的形成过程;二是要延伸到课外,结合有关数学内容精心设计,采用学生喜爱的形式,让学生在实践活动中体验科学方法,提高增长见识和运用知识的综合能力、收集处理信息的能力,以及分析、研究和解决问题的能力。一、紧密结合教学内容,进行实践