检索结果相关分组
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- 风景名胜区资源整合方案
- 作者：陈娜 来源：贵州省建筑设计研究院规划设计所 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 安顺屯堡 资源整合 风景资源
- 描述：以安顺屯堡风景名胜区申报国家级风景名胜区为例,阐述了通过突出特色、客观评价、统筹协调等三方面整合风景资源.
- 屯堡文化资源和旅游资源的整合
- 作者：胡赤兵 来源：安顺学院中文系 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 资源整合 文化资源 屯堡文化 旅游资源
- 描述：文化和旅游整合创新、协调发展,是当今世界旅游发展的大趋势。将屯堡文化资源和旅游资源整合创新,突出屯堡文化的特色,使屯堡旅游产品推陈出新,可推动整个屯堡旅游的良性循环和可持续发展,进而使安顺的旅游经济步入一个新的天地。
- 信息技术与课程整合的矛盾分析及其解决方案
- 作者：王标 来源：湖北省恩施市屯堡中学 （445000） 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 农村中小学 矛盾及解决方案 信息技术 课程整合
- 描述：文章从信息技术基础建设、教师观念的重构、教改理论与社会教学实际的冲突三个方面分析了农村信息技术与课程整合面临的矛盾,并提出相应的理论解决方案.
- 小学科学课中探究性学习教学方法
- 作者：陈兴松 来源：恩施市屯堡乡屯堡中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 探究性教学 小学科学 学习活动 自身教学经验 学习过程 中小学素质教育 课堂教学 教学方法 实践探究 探究欲望
- 描述：新课改下,随着中小学素质教育的推进,小学科学教育已成为素质教育一个重要重要组成部分。小学科学教育在中小学新课程标准中必须坚持以学生自主探索为主,这不仅是小学科学的课堂教学方法,同时也是小学科学的教学目标。本文中笔者根据近年来小学科学教学的实际情况并以自身教学经验为基础提出如何加强小学科学课程中探究性
- 小学科学教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：张亚辉 来源：河北省安国市西城学区 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 科学教学 创新精神 培养
- 描述：小学科学教学要培养学生的探究能力和创新精神。教师教学中要激发学习兴趣，保护好奇意识，扶持创新意识，提供实践机会，引导发散思维，营造探究氛围。
- 小学科学教学中学生的创新精神培养方案研究
- 作者：刘佳奇 来源：朝阳市双塔区实验小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 思想概念 启蒙阶段 小学科学 实践情境 精神培养 智力发展水平 方案研究 其在 创造发明 科学启蒙
- 描述：在科技迅速发展的趋势下,为了能够让学生在这个竞争激烈的社会中拥有自己的创新思维,必须将小学科学作为一门科学启蒙的教学课程,使其在学生的最早时期就将创新精神深入其身,将科学素养这一概念慢慢的深入到学生的心里。这正是我们这些小学科学教师需要重视的一份教学工作——培养孩子们的创新意识和创新精神。本文将从引
- 整合资源推进屯堡文化数字化建设
- 作者：暂无 年份：2014 期刊类型 ：报纸
- 描述：整合资源推进屯堡文化数字化建设
- 小学科学教学中学生的实践能力和创新精神的培养
- 作者：蒋华娟 来源：浙江省绍兴市越城区镜湖小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 科学教学 校园文化建设 创新精神 中学生 培养 小学 实践能力 文化环境建设
- 描述：一、加大校园科技文化环境建设力度 学校的科技教育设施建设与环境建设可以说是校园文化建设的重要组成部分，是科技创新的外显因系。
- 提高学生学习地理学科兴趣的几点思考
- 作者：李诚成 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习兴趣 学生学习地理
- 描述：以美的地理形象感染人,以美的地理情感激励人,以美的地理行为塑造人.在地理教学中积极而有效地开展美育,也能促进学生乐于学习,主动学习,创造性地学习这样，就能让学生在审美过程中形成一种愉悦的情绪，使地理教学成为一种生动有趣的活动，从而达到既定教学效
- 促进跨学科学习与创新精神培养：访法国雷恩高等师范学院院长帕特里斯·昆顿
- 作者：潘雅 吕伊雯 张丹 来源：教育部教育管理信息中心；华东师范大学国际与比较教育研究所 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创造力 雷恩高等师范学院 跨学科学习 国际合作
- 描述：法国雷恩高等师范学院(魪cole Normale Supérieure de Rennes)源于1994年加香高等师范学院在雷恩建立的分校。2013年10月17日,雷恩高等师范学院正式独立,成为法国第四所高等师范学校,与加香高等师范学院、巴黎高等师范学院和里昂高等师范学院一道,成为法国高素质公立教育