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- 浅谈蒙语文教学中创新精神的培养
- 作者：托娅 来源：内蒙古呼和浩特市民族实验学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 蒙语文 教学 兴趣 创新
- 描述：蒙语文教学的目的是培养学生的听说读写能力，在教学中抓住重点和关键，培养学生良好的学习习惯。因此，我认为在蒙语文教学过程中，培养学生的自主学习能力和创新能力应该是当前蒙语文教学中的关键，采用各种手段调动学生学习动机，激发他们的学习兴趣。
- 利用学生社团培养大学生创新精神
- 作者：梁小霞 来源：广西师范学院政法学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 作用 社团 创新
- 描述：大学生社团因其组织形式的自发性、群体目标的统一性、社团成员的广泛性、社团活动的多样性和灵活性以及行为规范的自主性和自律性等特点,也已成为大学生校园文化生活的重要组成部分,也是大学生开展"第二课堂"的有效载体。充分发挥学生社团的平台载体作用,对于培养大学生的创新精神,提高学生的素质教育,有着积极的意义
- 浅谈高中数学课堂教学中学生创新精神的培养
- 作者：孟庆山 来源：河北省丰宁满族自治县实验中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 高中学生 创新培养 数学课堂
- 描述：知识和技能是创新的基础，而知识和技能的获得主要是靠学生自己主动地掌握，并非教师“教”出来的。一个人有没有创新能力与他们有没有自主学习能力有很大关系，教师必须为学生运用已有知识去解决问题创造条件，把讲授时间缩减，把学生自己学习的时间放宽到最大限度，这就为培养学生的创新能力奠定了基础。
- 论高中数学教学中学生创新精神的培养
- 作者：刘利博 来源：东方市铁路中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 创新精神 高中数学
- 描述：21世纪随着我国教育工作的不断深入,课程改革的力度也逐渐的增大,高中数学作为高考中最为重要的一部分,也逐渐收到家长和学生的关注,作为一名高中数学教师,将自己的学生培养成为符合时代要求,适应时代变化的高素质人才,是一种不可推卸的责任.当前,由于高中数学知识比较零散,而且难度也逐渐增大,高考改革后数学的
- 传承创新精神 助推企业发展
- 作者：凤灵 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 乐器 机制管理 市场竞争力 自主创新 转型升级 文化产业 整合营销渠道 科学管理 经营方式 集团
- 描述：2013年,江苏凤灵乐器集团力推转型升级,加大自主创新,强化科学管理,采取了"保外销、拓内销、抓升级"三招并举的经营方式,实现了企业的科学发展,增强了综合实力和市场竞争力。全年集团实现销售3.28
- 高中历史教学要拥有创新精神
- 作者：王丽梅 来源：河北省卢龙县刘田庄中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 高中历史教学 社会发展需要 现代教学 教学理念 新课程标准 历史课堂教学 学习环境
- 描述：现代社会发展需要不断创新，在生活和学习中想要取得进步和发展就必须打破陈旧的观念和思想，进行大胆创新。因此，高中历史教学想要适应现代教学的发展，高效地完成新课程标准对历史教学的要求，教师需要及时转变自己的教学理念，打破传统教学思想的影响，运用自己的创新能力来改善历史课堂教学，为学生的学习创设更加良好的
- 浅论教学改革与学生创新精神培养
- 作者：刘丽雅 来源：西丰县中等职业技术专业学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学工作 社会进步 樊哙 胆怯心理 课堂环境 一杯水 创新精神 教学改革 创造精神 现实联系
- 描述：发展是社会进步的推进器,改革是发展的原动力。社会的方方面面都是经过不断改革进步的,教学工作也不例外。随着时代的发展,"填鸭式"的教学方式已不能适应新时期的教学工作,教学工作要不断改革以适应新时代、新世界。目前我们改革的主要方向是逐渐把"填鸭式"的教学方式转变为以激发学生的创造性为主的自主、合作、探究
- 高中历史教学要拥有创新精神
- 作者：王丽梅 来源：河北省卢龙县刘田庄中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学手段 创新能力 教学原则 创新精神 教师需要 高中历史教学 教学理念 学生学习 新课程标准 历史课堂教学
- 描述：现代社会发展需要不断创新,在生活和学习中想要取得进步和发展就必须打破陈旧的观念和思想,进行大胆创新。因此,高中历史教学想要适应现代教学的发展,高效地完成新课程标准对历史教学的要求,教师需要及时转变自己的教学理念,打破传统教学思想的影响,运用自己的创新能力来改善历史课堂教学,为学生的学习创设更加良好的
- 让语文课堂充满创新精神
- 作者：赵海兰 来源：江苏省盐城滨海港经济区第二中心小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作手法 新课程 创新欲望 让我们荡起双桨 课堂质量 创新精神 多媒体技术 课堂教学 情境教学 现代媒体
- 描述：众所周知,新课程以培养学生创新精神和实践能力为重点,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,教师要抓住有利的时机,使学生在创造的实践中激发兴趣,增长知识,增强自信,从而使学生体验喜悦。那么,语文课堂教学中如何培养学生的创新精神呢?一、紧扣好奇心,激发创新欲望听一位青年语文教师上了一节
- 论如何创设情境激发学生的学习数学的兴趣
- 作者：郭瑞恒 来源：内蒙古乌兰察布市丰镇市官屯堡学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊
- 描述：为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，有些教师为了片面追求狭隘的教学情境，淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷，降低了数学教学的实效。只要是符