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在基础教育中培养创新精神
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作者:谭万全
来源:四川省甘洛县民族中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
基础教育 主体地位 创新精神
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描述:在新课程教学中,应让学生积极主动地参与,培养学生的独立性、自主性,培养学生的创新意识。
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片面评价教师业绩的积弊
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作者:毕文学
来源:湖北恩施市屯堡中学
年份:2004
期刊类型 :期刊
关键词:
基础教育 教师评价 课程改革 业绩评价 应试教育 师生关系
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描述:新一轮课改实验的春风正向我们山区学校吹来。这将是一场令人脱胎换骨的改革实验。无庸置疑,传统的教育教学评价制度将受到严重挑战,尤其是依然将学生的几次甚至一次考试成绩作为评价教师业绩并决定其奖惩的唯一或最主要的依据的普遍现象,已成了从事课改实验的绊脚石。
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如何在化学教学中培养学生的创新精神
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作者:杨爱香
来源:河南省周口市扶沟县韭园镇第一初级中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
基础教育 学生 创新教育 中学化学 创新精神 化学教学 基础知识 培养
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描述:我国的基础教育从历史发展的角度看,取得了令人瞩目的进步,基本实现“两基”,培养的学生读、写、算等基础知识和基本技能扎实。但是,我们在注重学生基础的同时,却往往忽视了学生的创新精神,而恰恰学生的创新
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中国数学基础教育扼杀了创新精神
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作者:郑勇
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学习 中国基础教育 中国大陆 中国台湾 创新精神 恐惧症 中学生 中国数学 应试教育 数学学科
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描述:上周日,终于有闲观赏了九把刀的电影《那些年,我们一起追过的女孩》。其中,印象最深的是柯景腾扭头对沈佳宜说:"我敢跟你赌,十年后我连log是什么都不知道,我还是可以活得好好的。"其实,不仅中国台湾的中学生需要学习log,中国大陆的中学生也需要学习log。而且,绝大多数学过log的中国中学生,十年后确实
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浅谈语文课上创新精神的培养
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作者:向艺槐
来源:四川省凉山州会东县乌东德镇洛左小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 教学培养 创新
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描述:小学语文是基础教育的重要学科,教学中培养和训练学生的创新意识是十分必要的。在课堂教学实践中,我注意训练学生的发散思维,使学生可以不依常规、寻求变异,从多方面寻求答案;避免考虑问题的单一化,促使学生的思维活跃不呆板、僵化。
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试论在语文教学中如何培养学生的创新精神和创新能力
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作者:许丽君
来源:唐山师范学院
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学 创新能力 创新精神
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描述:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。而"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命"。所以,培养具有创新精神和创新能力的合格人才,既是知识经济时代发展的要求,也是推进教育改革,全面实施素质教育的需要。语文教学作为基础教育的一门基本内容,结合其学科特点,在培养学生的创新精
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幼儿教育中培养学生的创新精神
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作者:王国华
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:创新教育是以培养人的创新意识和创造能力为基础价值取向的教育实践。其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决基础教育如何培养幼儿的创新意识和创造能力的问题。所以,在教学活动中,将创新教育渗透于一日活动中;创设主体参与情境,激发幼儿创新的热情;创造有利于创新能力发展的环境 ;要善于捕捉锲机,培养
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实施探究教学 培养创新精神
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作者:李应喜
来源:贵州省遵义市第十六中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
探究教学 创新精神 求知欲 教育理念
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描述:新的课程理念倡导促进学生积极主动的发展,强调以学生发展为本,注重全体学生全面发展和个性差异相统一,强调加强学生的四种基础能力:学会求知的能力;学会在应变中做事的能力;学会共处的能力;学会生存和发展的能力。也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又是提高学生的发展性学力和创造性学力,从而
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在课堂教学中如何培养学生的创新精神
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作者:席文生
来源:河北邯郸涉县涉城镇中心校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
数学学习活动 创新精神 动手实践 合作交流 培养 《国家数学课程标准》 课堂教学 学生创新能力
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描述:《国家数学课程标准》指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要重视培养学生的创新意识。”小学数学作为基础教育的重要学科,是培养学生
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构建语文“综合性学习”模式在实践中培养创新精神与能力
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作者:杨金荣
来源:河北省易县教育局
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
创新精神与能力 “综合性学习”模式 构建 语文 实践
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描述:从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,以及对社会的责任心和使命感等。长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤“让学生学会学习。”《