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- 浅议小学数学教学中学生创新精神的培养
- 作者：吴秀兰 来源：贵州省绥阳县郑场镇明山小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 创新精神 培养
- 描述：创新是发展的灵魂，只有拥有了创新精神才会有创新的动力。在小学数学教学中，培养学生的创新精神能够让发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础。本文中笔者结合自身教学实践浅谈了培养学生创新精神的一些看法。
- 在小学语文教学中培养学生的创新精神
- 作者：文琴花 来源：临洮县辛店镇下寨子学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 创新精神 培养
- 描述：在小学语文教学中，教师可以通过发现问题、解决问题、情感朗读、想象升华、作文展示等教学手段，有效的培养小学生的创新精神。
- 当代大学生创新精神的培养对策研究
- 作者：刘奇 王华彪 胡建林 来源：河北建筑工程学院 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 对策 培养 大学生创新精神
- 描述：高校是培养人才的重要基地,中华民族的伟大复兴需要高校培养具有创新精神的优秀人才。高校应如何培养具有创新精神的大学生,本文重点从做好创新教育、加速教学改革、重视创新主体、营造创新环境等几个方面进行研究探讨。
- 谈小学语文课堂中学生创新精神的培养
- 作者：杜连芬 来源：河北省广平县广平小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 培养 课堂教学
- 描述：在小学语文课堂中开发学生的创新意识、创新精神和创新能力是当代教育改革的突破口。课堂教学是实施创新教育的主要渠道，因此，我们应该努力创设轻松和谐的教学氛围，建造民主平等的教学合作关系，进行启发性教学，尊重学生独特性感受，鼓励学生大胆质疑。
- 谈小学语文课堂中学生创新精神的培养
- 作者：周毛措 来源：青海省尖扎县第二完全小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 培养 课堂教学
- 描述：在小学语文课堂中开发学生的创新意识、创新精神和创新能力是当代教育改革的突破口。课堂教学是实施创新教育的主要渠道，因此，我们应该努力创设轻松和谐的教学氛围，建造民主平等的教学合作关系，进行启发性教学，尊重学生独特性感受，鼓励学生大胆质疑。
- 浅析农科大学生创新精神和实践能力的培养：以安徽科技学院为例
- 作者：贾双双 金光明 陆晓民 胡友军 张雪平 李慧敏 周玉丽 来源：安徽科技学院生命科学学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 培养 大学生 农科 实践能力
- 描述：该文以安徽科技学院为例,在分析农科高校大学生创新精神与实践能力培养现状的基础上,探讨了提高农科大学生创新精神与实践能力的培养途径。提出了优化课程设置,强化实践教学;积极加强校外实践基地建设;实施农科大学生科研创新训练计划;强化农科高校师资队伍建设等提高农科大学生创新精神与实践能力的实现途径。
- 试论创新精神的培养
- 作者：任益民 来源：重庆市黔江区新华小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 培养 课堂教学 策略兴趣 素质教育
- 描述：培养学生的创新精神是时代赋予人民教师的光荣使命。而要真正完成对学生创新精神的培养，本人认为可通过三个步骤来实现，即激发兴趣，诱导创新；联系实际，培养创新；积极评估，鼓励创新。教师应充分利用好一切创造教育的因素优化课堂教学，有意识地对学生进行创新精神的培养，提高学生的创新意识和开拓学生的创新思维，为把
- 浅谈学生创新精神的培养
- 作者：吴敏 来源：四川省绵阳市北川羌族自治县片口义务教育学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新能力 创新精神 培养 思维 创新
- 描述：培养学生学会求知，富于创造，成为具有创新、开拓精神的人才是时代赋予教育的神圣使命。我们要把思维的创新与形式的创新区别开来。学生不是最前沿的学术研究者，小学生更不是，因此创新对于孩子们来说，重在“创”。 孩子们是创新的主体，老师是创新道路上的引导者。家长也是引导孩子的一个非常重要的渠道，没有家庭教育的
- 浅谈学生创新精神的培养
- 作者：吴敏 来源：四川省绵阳市北川羌族自治县片口义务教育学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新能力 创新精神 培养 思维 创新
- 描述：培养学生学会求知，富于创造，成为具有创新、开拓精神的人才是时代赋予教育的神圣使命。我们要把思维的创新与形式的创新区别开来。学生不是最前沿的学术研究者，小学生更不是，因此创新对于孩子们来说，重在“创”。孩子们是创新的主体，老师是创新道路上的引导者。家长也是引导孩子的一个非常重要的渠道，没有家庭教育的学
- 如何培养学生的创新精神和实践能力
- 作者：郭颖 来源：辽宁省大石桥市南楼中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 能力 学生 培养 实践 创新
- 描述：创新是国家兴旺发达的不竭动力，是社会进步的灵魂。课堂教学是培养学生创新精神的主阵地，学校是培养创造性人才的摇篮。在英语课堂教学中创设民主、愉快的学习氛围，为培养学生的创新精神提供良好的心理动因，为学生实践能力的发展，创设良好的环境。