-
浅析播音主持的时代创新精神
-
作者:赵素秋
来源:吉林市电视台
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
播音主持 工作 创新
-
描述:随着时代的发展和受众精神需求度的提高,播音员主持人应在继承传统的播音主持艺术基础上,开拓创新,更好地发挥传播效果,以满足广大受众的精神文化生活需求。节目的播音员和主持人无疑就是节目的代言人,如何在工作中不断创新提高节目的质量,是每个从事播音主持工作者一直关注的问题。
-
浅谈以改革创新精神加强和改进党的建设
-
作者:舒峻 冯小龙 彭永玖
来源:长庆油田公司第二采油技术服务处
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
改革 党的建设 创新
-
描述:加强和改进党的建设,是我党历来十分重视的一项工作,抓好党的建设,是我党带领全国人民沿着中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键,在新的形势下,抓好党的建设必须具有改革创新意识,树立创新精神。只有这样,才能开拓出党建工作的新局面。
-
以求真务实创新的精神统领工会工作
-
作者:季帅月
来源:平煤股份朝川矿
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
求真务实 工会 精神
-
描述:工会工作要保持旺盛的生机活力必须坚持与时俱进、开拓创新。在现代企业制度中非常重要的一点,就是要做到维权创新、民管创新、工会自身建设创新。从客观的角度来说,工会作为企业当中的一个必要机构,对职工的日常工作以及企业的整体发展都会产生很大的影响。本文认为,只有以求真务实创新的精神统领工会工作,才能在未来的
-
简议以改革创新精神构建网络党建工作平台
-
作者:王哲
来源:伊通满族自治县委党校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
改革创新 网络 党建
-
描述:计算机网络已经非常普及,而传统的党建工作没有跟上时代的发展,其网络社会作用日益弱化,要创新网络党建的工作平台,在党的建设各个领域引入这个现代化的工具,拓展互联网上的党建阵地,着力开拓党建网站的功能,推进党建人才的科技化建设,对党建网络管理机制进行建立健全,使网站安全高效运行得以保证。
-
以求真务实创新的精神统领工会工作
-
作者:王春琴
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:求真务实是一个企业保持长盛不衰的良药。工会工作要保持旺盛的生机活力必须坚持与时俱进、开拓创新。在现代企业制度中,非常重要的一点,就是要做到维权创新、民管创新、工会自身建设创新。求真务实开展工会工作:创新是灵魂,坚持立党为公、服务民众是关键,提高执行力是重点,落实好关心群众生活、实现职工群众的愿望、满
-
浅谈以改革创新精神加强和改进党的建设
-
作者:舒峻 冯小龙 彭永玖
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
改革 党的建设 创新
-
描述:加强和改进党的建设,是我党历来十分重视的一项工作,抓好党的建设,是我党带领全国人民沿着中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键,在新的形势下,抓好党的建设必须具有改革创新意识,树立创新精神。只有这样,才能开拓出党建工作的新局面。
-
以求真务实创新的精神统领工会工作
-
作者:季帅月
来源:平煤股份朝川矿
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
求真务实 工会 精神
-
描述:工会工作要保持旺盛的生机活力必须坚持与时俱进、开拓创新。在现代企业制度中非常重要的一点,就是要做到维权创新、民管创新、工会自身建设创新。从客观的角度来说,工会作为企业当中的一个必要机构,对职工的日常工作以及企业的整体发展都会产生很大的影响。本文认为,只有以求真务实创新的精神统领工会工作,才能在未来的
-
运用现代教育技术与培养创新精神之探索
-
作者:梁坤
来源:贵州省普安二中
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:教育改革的题中之义,有一项重要的内容,那就是创新;学校教育的主课题中,有一项重要的内容,亦是创新。凡是有创见的思维,皆可定义为创新思维。要揭示客观事物的规律,要的是思维,在此过程中形成的前不见古人后不见来者的思维成果,就是创新思维的奇葩,它有益于人类,有益于社会,它是人们的智力水平高度发展之后所产生
-
浅谈学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养
-
作者:田维新
来源:贵州省威宁县羊街镇辅处小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:“学生是学习和发展的主体”,语文教学不但要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”还要培养社会责任感意识。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生
-
利用化学史培养学生的创新精神
-
作者:莫迎华
来源:川北幼儿师范高等专科学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
化学史 学生 化学模型 思维过程 创新精神 利用 化学定律 培养
-
描述:化学史上,大到学科,小到基本概念以及定律、理论的建立与完善,都有其发展的曲折过程及各具特色的思维过程。在化学逐渐发展、完善、突破的过程中,化学家对各种化学模型、化学定律的构想、建立和完善,对不同化学现象本质的抽象概括等所表现出来的严密的逻辑思维、综合归纳及表达能力,无疑对学生学习化学、解决问题的思维