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发扬创新精神,注重能力培养:模块化教学模式在小学英语课堂教学中的探索
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作者:郭晓波
来源:河南省实验学校鑫苑外国语小学
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
模块学习 能力培养 课程性质 创新课堂 课程目标
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描述:本文以模块式合作学习为探究线索,主要阐述了英语常态教学中所采用的模块式教学方式的探索与实践,对模块式教学作了简介,包括课程资源的整合,模块化教学内容的组织、实施以及在实践中所取得的良好教学效果与体会。
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培养初中化学四种学习能力
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作者:方勖奎
来源:恩施市屯堡初级中学
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
顺序观察 阅读提纲 初中化学 实验设计能力 实验操作能力 学习能力 问答式 化学学习 实验教学 习题教学
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描述:陶行知先生指出"我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学"。在化学学习活动中,观察和实验操作能力是学习化学的基础,尤其需要教师的引导。重审阅读方法,培养阅读能力。要指导学生学习制订阅读提纲。提纲的形式有纲要式、问答式、列表式等,应根据具体情况确定。如指导学生阅读"金刚石和石墨",可指导制订如
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中职数学课堂教学培养学生创新精神的策略
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作者:伍昌
来源:柳州市第一职业技术学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新思维 创新精神 中职 数学
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描述:阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从“以教为主”转变为“以学为主”,营造培养学生创新思维的氛围。
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中职数学课堂教学培养学生创新精神的策略
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作者:伍昌
来源:柳州市第一职业技术学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新思维 创新精神 中职 数学
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描述:阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从"以教为主"转变为"以学为主",营造培养学生创新思维的氛
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在基础教育中培养创新精神
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作者:谭万全
来源:四川省甘洛县民族中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
基础教育 主体地位 创新精神
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描述:在新课程教学中,应让学生积极主动地参与,培养学生的独立性、自主性,培养学生的创新意识。
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关于屯堡文化与旅游的思考
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作者:姚晓英
来源:贵州省安顺市西秀区政协;
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
开发 屯堡文化 保护
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描述:通过对2007年安顺屯堡文化旅游节的参与,思考对作为非物质文化遗产的屯堡文化,如何进行保护与开发。
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初中政治教学如何培养学生的创新精神
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作者:孙桂茹
来源:河北省涞源县北石佛中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新精神 初中政治
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描述:教学是培养学生创新精神的主要阵地。教师要利用这块阵地,发挥学生个体的心理优势,促进学生的全面发展,增强学生的参与能力。
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改革课堂教学 培养学生创新精神
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作者:范亚丽
来源:山西省孝义市教育局
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
个体差异 解题思路 胡东 自主学习 不等式组 创新精神 思维方法 学习过程 文中 课堂教学
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描述:胡东芳先生在《谁来改造我们的课堂》一文中这样描述我们的课堂:"在中国的课堂,只见所有的孩子都是腰板挺直,双手背后,两脚并齐,教师讲课的时候,学生们鸦雀无声,老师提问的时候,学生们无声地举手,姿势都是统一的,让人感到巨大的压抑和束缚。"反思这样的课堂教学,总的特点是"封闭式"。试想,这样封闭式的教学如
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安顺屯堡饮食文化与旅游开发
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作者:杜成材
来源:安顺学院旅游系 贵州安顺561000
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
旅游开发 屯堡 饮食文化
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描述:安顺屯堡饮食文化其包容性、原生态、创新性、军旅色彩之特点,其形成与黔中生境相适应,体现了与自然、人、社会和谐的理念。安顺屯堡饮食文化可以通过开发体验式饮食旅游、发展乡村饮食旅游,运用形象化的传媒包装几种形式进行开发。
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运用开放教学,培养创新精神
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作者:林荣羽
来源:浙江省乐清市白石小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新精神 开放教学
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描述:数学教学要以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨。在课堂教学中,本人尝试以开放式教学来培养学生的创新精神,具体从以下五个方面进行论述。