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老调重弹:学生创新精神培养再论
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作者:蒋步军
来源:江苏宿迁市沭阳县建陵中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:创新精神是知识经济时代对人才素质的基本要求 之一,也是语文教学适应素质教育新形势的迫切要求。本文就语文教学过程中如何培养学生创新意识做些抛砖引玉式的探讨。
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屯堡区域生态旅游可持续发展的路径
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作者:杜成材
来源:安顺学院旅游学院
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
可持续发展 屯堡旅游 文化生态
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描述:实施可持续发展战略是旅游业发展的必然选择,社区参与是旅游可持续发展体系中不可或缺的机制。文化是屯堡旅游发展中非常重要的因素,其存活的自然及人文生态环境,是可持续发展的动力。文章对屯堡乡村旅游的三种
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浅论教学改革与学生创新精神培养
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作者:刘丽雅
来源:西丰县中等职业技术专业学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教学工作 社会进步 樊哙 胆怯心理 课堂环境 一杯水 创新精神 教学改革 创造精神 现实联系
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描述:发展是社会进步的推进器,改革是发展的原动力。社会的方方面面都是经过不断改革进步的,教学工作也不例外。随着时代的发展,"填鸭式"的教学方式已不能适应新时期的教学工作,教学工作要不断改革以适应新时代、新世界。目前我们改革的主要方向是逐渐把"填鸭式"的教学方式转变为以激发学生的创造性为主的自主、合作、探究
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将百年创新精神融入营销
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作者:张焱
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
营销团队 创新精神 经典车型 助力转向系统 传统营销方式 厄尔 冷暖空调 深度营销 体验之旅 副驾驶
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描述:1905年,凯迪拉克推出了全球第一辆封闭式车身的Osceola;1927年,设计师哈利·厄尔笔下的LaSalle让汽车不再是千篇一律的造型和色彩;1954年,凯迪拉克改变了女人只能坐在副驾驶位的命运,助力转向系统让人人都能轻松驾驶汽车;1964年,凯迪拉克的冷暖空调系统成为豪华车的标杆……凯迪拉克百
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以开拓创新精神大力发展邹平水利事业
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作者:郭胜文
来源:山东省邹平县水利局
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
发展形势 水利建设
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描述:新形势下,我国经济社会发展和人民生活改善对水提出了新的要求,发展和水资源的矛盾更加突出,水资源对经济安全、生态安全、国家安全的影响更加突出。邹平县对水利建设作出安排部署,出台了一系列重大举措推动水利事业实现跨越式发展。
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浅谈中职课堂教学中学生创新精神的培养
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作者:蒋飞
来源:江苏省张家港市第三职业高级中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
民主性 创新教育 开放性 课堂教学 参与性
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描述:培养创新型人才是国家强盛、民族发展的需要。增强课堂教学的民主性、参与性和开放性,能有效提高课堂教学质量,培养学生的创新精神和能力,贯彻创新教育。
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数学课堂中如何培养学生的创新精神
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作者:王小军
来源:内蒙古鄂尔多斯市东胜区伊克昭中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
课堂气氛 课时数 创新热情 教学目的 创新精神 认知结构 学习过程 自主行为 课堂教学 课堂情境
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描述:在初中数学课堂中要让"以学生为主体,教师为主导"的思想落实到课上,教师要让学生积极参与数学课堂教学,并且促使学生思维能力能够得到不断提高.数学学习的过程是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构的过程.这个过程是学生本身的一种自主行为,而数学同时具有严密的逻辑性和相当高度的抽象性
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数学教学中如何培养学生的创新精神和创新能力
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作者:邬群力
来源:重庆市云阳县双江小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 可能性 创新能力 创新精神 空间
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描述:问题是思维的核心。只有提出了有一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。一节成功的课,不在于老师口若悬河地讲解,而在于学生能够主动去理解、探索、记忆。创新需要时间,创新更需要空间。学生要想深入了解和认识事物,就必须亲自参与尝试、体验、亲自去做。
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以创新精神迎接新常态
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作者:本刊评论员
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:面对外部市场环境的新常态,"走出去"的石油企业要强化创新,靠新的体制机制和过硬的技术服务赢得竞争。国庆长假七天,不冷不热、秋高气爽,高速免费,高铁联网。全中国的老百姓几乎是集体休假,全民休闲。中国长假甚至拉动了周边邻国、欧美市场的旅游消费热潮。经过数年的试水、抱怨、容忍、期盼,国人似乎已渐渐适应了这
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学生创新精神和创新能力培养的研究
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作者:万玲苑
来源:广东省梅州市五华县郭田镇坪上小学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 自主学习 创新精神 合作学习 创新能力培养 能力的培养 以教师为中心 学习方式
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描述:以往小学数学的学习方式一定程度上存在着单一、被动、机械式的接受等问题,学生缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会,创新精神和创新能力的培养得不到重视.要转变学生的学习方式,促进学生在老师指导下