检索结果相关分组
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- 浅谈初中数学例题教学的有效性
- 作者：祝杨梅 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 例题 有效性 数学
- 描述：数学例题的教学作为数学课堂最重要的部分之一，它具有知识功能、教育功能、发展功能和示范功能。例题教学无效，直接影响学生理解知识和应用知识，甚至会产生对数学厌倦和惧怕的情绪，因此例题教学有效性是一个值得研究的话题
- 学者在场的人类学意义：村落知识生产经验反思
- 作者：李立 来源：云南师范大学艺术学院 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 屯堡村落 知识生产 学者 在场 反思
- 描述：在村落做田野研究的学者与村落的关系不只是简单的认识与被认识关系,而是有更多层面、更为复杂的内涵。对于村落而言,学者的在场有何意义?站在学者的角度,他们又是否认可村民赋予自己的这种在场意义?通过讲述贵州屯堡村落与学者之间发生的故事,这些问题会从表面纯粹的研究背后凸现出来,提示在村落做研究的学者,除了认
- 培养学生的创新能力在语文阅读教学中的重要性
- 作者：李东 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：按照新课程的理念,阅读教学应致力于学生学科素养的形成,致力于学生的全面发展,为提高学生的母语运用能力。阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。阅读教学，通过学生积极主动的思维，融入自己的知识经验，展开想象的翅膀，把名作名篇，美文时文这些无生命的铅字符号，变为自己能切身感受
- 浅谈语文教学的导入
- 作者：魏林钊 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：语文教学导入的目的，就是教师在每次新课程的开始时，通过有效的方式，将学生的注意力集中到教学中来，使他们很快的进入学习的准备状态。 为了达到这个的目的，就要从以下几个方面着手开始。 一、要引起学生
- 英语谚语在初中英语教学中的应用
- 作者：宋春梅 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：谚语是众所周知的简洁格言，它陈述一般真理，内涵丰富，具有深远的哲学意义。英国著名作家培根说过：“Genius wit and spirit of a nation are discered by their proverbs.”从一个民族的谚语中既可找到他们的历史踪迹，也可领略他们对生活的体验。因此
- 开展物理家庭小实验辅助课堂教学
- 作者：谭良灿 来源：湖北恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：初中物理新教材较好地利用了初中生好动善思的心理发展特点，安排了许多简单易行的小实验、小制作，为学生动手、动脑提供条件，是课堂教学的一个重要补充。学生在家庭里利用身边常见的瓶瓶罐罐、废物废料，自己动手所做的一些简单的物理家庭小实验。是课堂教学的补充和延伸，是物理教学中的重要组成部分，具有演示实验、分组
- 论我国农村中学英语课堂教学环境的优化
- 作者：向瑛 来源：恩施市屯堡初级中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 农村中学英语 课堂教学 环境优化
- 描述：由于多方面的原因,农村中学英语的课堂环境远远落后于城市。英语课堂环境对于学生的英语学习影响巨大,因此优化农村中学英语课堂教学环境具有很大的社会现实意义。
- 魂牵梦绕600年：西部天龙屯堡（古镇）风情系列教学课题的开发及其教育意义的思考
- 作者：暂无 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育意义 风情 天龙屯堡 西部 古镇 开发 教学课题 历史文化价值
- 描述：题记：历史是一面镜子，将今天与昨天进行对照，得出今天发展的速率及成果，预示未来发展的轨迹；历史是一个筛子，在历史演进嬗变的过程中，将那些有形无形的东西进行洗涤遴选，在这个逐渐沉淀积累的过程中，形成相对稳定的范式。如何使优秀的乡土民间艺术文化既保留其重要的历史文化价值，又能使其得到健康和谐的承传与发展
- 中国旅游摄影黄金地 3
- 作者：中国旅游出版社编 来源：上海：上海文化出版社 年份：2011 期刊类型 ：图书 关键词： 摄影艺术 中国 旅游摄影 旅游指南
- 描述：本书的记者及在中国各地的作者们，在旅游和摄影方面都积累了丰富的经验，他们把自己的体验汇集到这套《中国旅游摄影黄金地》中，以精美的摄影图片展示一个个摄影胜地的风貌，用翔实的文字道出如何解决旅行和摄影的具体问题。本册为其第三册。希望这本书能够成为你的旅伴，带你走进—个个摄影黄金地。 本书由中国旅游出版社
- 让语文课堂散发出诗意的芬芳
- 作者：刘晓娟 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 音韵之美 文化之美 情感之美 表达之美
- 描述：语文之美在于文字所渲染出的生活美、自然美、诗意美、人文美。一直以来，语文始终追求着一种诗意的教学效果，希望在这诗意的语文教学中让学生领略自然，感悟人生，剖解生命。语言是语文教学的根本，只有让学生诵读、品味、探究、鉴赏语言，才能感受到语文的美