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有效性
数学课堂
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论小学语文
教学
如何让学生从教材中学到美
作者:
张禄顺
来源:
内蒙古乌兰察布市丰镇市官屯堡学校
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学语文
教学
渗透美育
描述:
陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文
教学
不容忽视的重要内容。小学语文教材中,无论是语言文字的表述,还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材,作为语文教师,其本身具有双重任务:不仅自己需要从教材中领悟美,而且还得教会学生从课本中学到美。
浅谈如何在数学探究性活动中培养学生的创新精神
作者:
汪照洋
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学
探究性活动
创新精神
描述:
教育在培养民族创新精神和培养新型性人才方面,肩负着特殊的使命。因此,在教育
教学
过程中,依据学科特点,找到适当的途径与方法,培养学生的创新精神是十分重要的。
浅谈农村中学多媒体
教学
现状
作者:
张建明
弓广利
来源:
内蒙古丰镇市第三幼儿园 内蒙古丰镇市电厂路中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
描述:
随着数字化、网络化技术的迅速发展以及我国
教学
改革的深入,许多以网络、多媒体计算机等技术为主的现代
教学
技术已应用到
教学
实践中,并得到了广泛应用,它不仅改变了原有的
教学
手段,同时还促进了
教学
观念、
教学
浅谈小学数学
教学
与生活的联系
作者:
弓锐
来源:
内蒙古丰镇市官屯堡学校
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学数学
生活
数学知识
教材
描述:
《数学课程标准》指出:“数学
教学
,应从学生已有的知识
经验
出发,让学生亲身经历参与特定的
教学
活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”数学知识的获得离不开生活,数学学习更离不开生活,让数学源于生活,寓于生活,用于生活。
在问题意识培养下如何提高学生的实践能力和创新精神
作者:
王德斌
刘娟
来源:
安徽省颍上县半岗镇中心小学;安徽省合肥市第一中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
问题意识
实践
创新
应用
描述:
文章联系实际
教学
经验
,论述如何将问题意识培养与提高学生的实践能力和创新精神相结合,旨在进一步指导
教学
.
加快实用新型作品开发,培养中职制造类专业学生实践能力和创新精神
作者:
高恒
来源:
陕西省彬县职业教育中心
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
理实一体化教学
中职生
创新精神
实用型作品
专利申报
实践能力
描述:
结合我校机电技术应用专业实施实用型科技创新作品开发,开展实践性
教学
取得的成功
经验
,谈谈在中职制造类专业中
数学
教学
中,培养学生创新精神和实践能力
教学
方式的探索
作者:
张强
来源:
甘肃省定西市安定区交通路中学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
创新精神
培养
实践能力
描述:
在实际
教学
过程中对学生创新精神和实践能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养创新精神和实践能力的培养,找到培养和发展学生创新精神和实践能力的有效途径,在数学
教学
中尤为重要。
发扬创新精神,注重能力培养:模块化
教学
模式在小学英语课堂
教学
中的探索
作者:
郭晓波
来源:
河南省实验学校鑫苑外国语小学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
模块学习
能力培养
课程性质
创新课堂
课程目标
描述:
本文以模块式合作学习为探究线索,主要阐述了英语常态
教学
中所采用的模块式
教学
方式的探索与实践,对模块式
教学
作了简介,包括课程资源的整合,模块化
教学
内容的组织、实施以及在实践中所取得的良好
教学
效果与体会。
构建语文“综合性学习”模式在实践中培养创新精神与能力
作者:
杨金荣
来源:
河北省易县教育局
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
创新精神与能力
“综合性学习”模式
构建
语文
实践
描述:
从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、
经验
,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,以及对社会的责任心和使命感等。长期以来,由于种种原因,我们的语文
教学
处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤“让学生学会学习。”《
有利于学生创新精神和能力培养的物理实验
教学
改革与实践
作者:
张杨
孙晶华
李庆波
朱正
王朔
来源:
哈尔滨工程大学
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
能力培养
创新精神
教学改革
物理实验
描述:
介绍了哈尔滨工程大学物理实验
教学
中心的基本情况和建设的指导思想,针对创新型人才培养在
教学
改革方面提出几点建议。构建培养学生创新能力的大学物理实验
教学
新体系,可以使学生在新的
教学
体系中手脑结合,提高分析和解决问题的能力。
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