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数学课堂中如何培养学生的创新精神
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作者:王小军
来源:内蒙古鄂尔多斯市东胜区伊克昭中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
课堂气氛 课时数 创新热情 教学目的 创新精神 认知结构 学习过程 自主行为 课堂教学 课堂情境
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描述:在初中数学课堂中要让"以学生为主体,教师为主导"的思想落实到课上,教师要让学生积极参与数学课堂教学,并且促使学生思维能力能够得到不断提高.数学学习的过程是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构的过程.这个过程是学生本身的一种自主行为,而数学同时具有严密的逻辑性和相当高度的抽象性
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浅谈中学化学教学中学生创新精神的培养
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作者:张力
来源:河北保定外国语学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新教育 创新精神 中学生 培养 目标明确 新课程标准 观察能力 中学化学教学
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描述:在新课程标准的要求下,教育的目标明确为“在培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神”。实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。因此,“如何在教学中培养和开发学生的创新能力”,便成为当今中学教学改革中重点探讨的课题。
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浅议中学数学教学中学生创新精神的培养
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作者:魏玉升
来源:甘肃省会宁县河畔初级中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教育成效 数学学习方法 数学课本 学生数学素质 创新精神 教学改革 学习过程 课堂教学 学校教育 中学数学教学
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描述:在全面推行素质教育的今天,数学教学是其中不可或缺的一环。在素质教育中,数学肩负了培养学生数学素质、激发学生创新精神的重任。在学校教育中,最重要的任务就是培养学生的创新精神和实践能力。教育的发展会带动整个社会的全面发展,同样,在课堂教学过程中培养学生的创新精神,就会给我们的国家带来长足的发展与持续的进
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开发童趣课程体系 培养学生创新精神
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作者:李晓军
来源:北京市京源学校小学部
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
自主阅读 创新精神 教育结果 教育空间 学习能力 教育过程 感受生活 社会角色 学科整合 教师专业水平
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描述:我国著名的物理学家钱学森老先生曾发出"为什么我们学校总是培养不出杰出人才"这样的疑问,它引起我们深刻反思:相对封闭式的教学,割裂了学科之间的相互联系;重视教育结果却忽视教育过程;注重学业分数却轻视学习能力等;学生们在学习的过程中自主意识相对薄弱。要培养杰出人才,在教育观念上、在培养人的模式上需要新的
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加强课外实训,培养学生的创新精神和实践能力
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作者:涂友超 胡雪惠
来源:信阳师范学院物理电子工程学院
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
全国大学生电子设计竞赛 培养学生 创新精神 实训师资 实训基地 课外 学生创新意识 整合资源 人才培养目标 实践能力
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描述:课外实训活动作为一种实践教学环节,是大学生深化知识、增强能力的有益补充,是培养和提高大学生创新和实践水平、能力以及自身素质的一种有效途径,是实现高素质人才培养目标的重要教学环节[1-2].紧密结合
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以改革创新精神开创我省统战工作新局面
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作者:本刊评论员
来源:《四川统一战线》编辑部
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
部长会议 创新发展 统一战线 创新精神 统战工作 深入学习 贯彻落实 新局面 中国特色社会主义 全面深化改革
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描述:金蛇腾空去,骏马踏春来。在全面深化改革大幕开启的重要时刻,全省统战部长会议在成都隆重召开。会议深入学习贯彻党的十八大、十八届二中、三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻落实全国统战部长会议和省委十届四次全会精神,总结工作,部署任务,明确目标,形成共识。会议的召开,必将推动我省统一战线事
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以创新精神推进高校向纵深改革
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作者:李兴华
来源:云南财经大学党委
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教育综合改革 高等学校 内部治理结构 高等教育 创新精神 教育领域 高校 办学自主权
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描述:当前,我国高等教育已进入改革的深水区,推进高校的改革势在必行.党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调深化教育领域综合改革,这为我国高等教育的改革发展提供了新的机遇和更为强劲的动力.同时,《决定》对高等学校的改革明确提出要“深入推进管办评分离,扩大省级政府教育统筹权
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激发英语学习兴趣,培养学生创新精神
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作者:刘艳
来源:沁阳一中
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新意识 培养学生 激发兴趣 知识经济时代 情感学习 创新教育 学习英语 创新精神 教育改革 英语学习兴趣
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描述:,还要有创新精神。下面我从这两方面谈谈自己的认识。一、激发学生的英语学习兴趣1.营造轻松、愉快、活泼的课堂
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开放学生自主空间 引导学生求异创新
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作者:朱家洪
来源:湖北省恩施市屯堡乡中心小学
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
创新意识的培养 提出问题 学习空间 创新精神 自然学科 鼓励学生 开放系统 学生自主 自然教学 引导学生
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描述: