检索结果相关分组
- 旅游地不同社区参与度及旅游社会文化影响感知对比研究
- 作者：陆官虎 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 社区参与度 层次分析法 感知 社会文化影响
- 描述：本文采用问卷调查和访谈法，以郎德上寨、天龙屯堡为研究对象，研究旅游地社区参与度差异与居民对旅游的社会文化影响感知情况差异。研究表明: 景区经营管理模式、景区发展规模及阶段的影响、旅游地社会经济发展阶段、社区旅游制度和政策等因素影响旅游地社区总体参与度；不同社区参与度地区的居民对旅游的社会文化影响感知
- 旅游地不同社区参与度及旅游社会文化影响感知对比研究
- 作者：陆官虎 来源：贵州民族大学人文科技学院 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 社区参与度 层次分析法 感知 社会文化影响
- 描述：本文采用问卷调查和访谈法，以郎德上寨、天龙屯堡为研究对象，研究旅游地社区参与度差学与居民对旅游的社会文化影响感知情况差异。研究表明：景区经营管理模式、景区发展规模垩阶段的影响、旅游地社会经济发展阶段、社区旅游制度和政策等因素影响旅游地社区总体参写度；不同社区参与度地区的居民对旅游的社会文化影响感知情
- 基层财政扶持贫困山区发展经济的一条有效途径——对恩施市屯堡区财政所既投资又管理茶场的调查
- 作者：廖建州 梅建军 年份：1990 期刊类型 ：期刊 关键词： 贫困山区 投资 茶场 山区经济 基层财政所 村级经济 恩施市 管理
- 描述：湖北省恩施市屯堡区在兴办村级企业,发展村级经济中,对村办茶场采取财政既投资、又管理的办法,取得了较好效果,为贫困山区发展村级经济探索了一条有效途径。全区兴办村级茶场15个,占村总数的33％。村级茶场和农户共发展茶园7000亩,其中,财政既投资又管理(以下简称财政投资管理)的茶场8个,面积1430亩,
- 现代信息技术在初中数学教学中的有效运用
- 作者：王标 来源：湖北省恩施市屯堡中学 （445000） 年份：2010 期刊类型 ：期刊
- 描述：在数学教学中合理运用信息技术,不仅能提高教学效率,同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力.经过多年的教学实践,笔者认为,信息技术在初中数学教学的有效运用有以下几方面的作用.
- 浅谈初中数学例题教学的有效性
- 作者：祝杨梅 来源：湖北省恩施市屯堡中学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 例题 有效性 数学
- 描述：数学例题的教学作为数学课堂最重要的部分之一，它具有知识功能、教育功能、发展功能和示范功能。例题教学无效，直接影响学生理解知识和应用知识，甚至会产生对数学厌倦和惧怕的情绪，因此例题教学有效性是一个值得研究的话题
- 教师智慧的创生性和课堂教学的有效性
- 作者：朱传宏 来源：恩施市屯堡乡屯堡初级中学 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 创生性 现代教育理念 课堂教学
- 描述：教师智慧的创生性是指教师在教育教学过程中,面临复杂的教学情况所表现出来的一种敏锐、迅速、准确的判断能力。它通过教师的创造性思维和创造性劳动而生成。这种创生性能力为教学过程注入了生命力。教师在课堂教学中如何实施教学设计,是教师智慧的创生性的落脚点。如果我们能在教学过程中充分发挥其作用,就能为学生营造生
- 以改革创新精神实现媒体有效融合
- 作者：包顺富 来源：椒江区委宣传部 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 发展战略 领导小组 分众传播 改革创新 互动通 思想舆论阵地 传播流程 传播力 全面深化改革 移动化
- 描述：今年8月,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,正式将新旧媒体融合上升到国家发展战略层面,这不仅为传统媒体的转型指明了方向,也为新兴媒体的发展提供了机遇。融合发展将成为各类媒体,特别是传统主流媒体的必然选择,成为党和政府增强传播力、公信力、影响
- 浅谈数学教学中培养学生创新精神与实践能力的有效途径
- 作者：党晓娟 来源：甘肃省定西市安定区交通路中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 有效途径 创新
- 描述：培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容,新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的"问题意识",以及较强的实践能力。
- 浅谈数学教学中培养学生创新精神与实践能力的有效途径
- 作者：党晓娟 来源：甘肃省定西市安定区交通路中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 有效途径 创新
- 描述：培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容．新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的“问题意识”，以及较强的实践能力。
- 在合作学习中发展幼儿的创新精神
- 作者：张静 来源：胜利油田胜东社区锦华第一幼儿园 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 幼儿 合作
- 描述：创新精神的培养和发展应从幼儿抓起。合作、学习是发展幼儿创新意识的有效途径,也是幼儿园课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。具体做法可从以下几个方面入手:鼓励幼儿萌生合作的愿望,明确合作学习的目标,在合作学习中注重发展幼儿的创新技能;观察、支持、调控幼儿的合作学习进程,发展幼儿的创造精神。