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浅谈财会教学中对学生创新精神的培养
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作者:张志辉
来源:武汉市新洲高级职业中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
想象 问题 质疑 创新
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描述:科技的迅猛发展,经济实力的竞争,归根到底是人才的竞争.人才的竞争最重要的是培养人的创新精神.作为教师,不仅要教会学生运用新的知识,更重要的是在探索新知识的过程中,培养学生的创新精神.在财会教学中,我注重利用各种机会培养学生的创新精神,起得了一些成效,同时也促进了教学相长.
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浅谈初中数学例题教学的有效性
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作者:祝杨梅
来源:湖北省恩施市屯堡中学
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 例题 有效性 数学
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描述:数学例题的教学作为数学课堂最重要的部分之一,它具有知识功能、教育功能、发展功能和示范功能。例题教学无效,直接影响学生理解知识和应用知识,甚至会产生对数学厌倦和惧怕的情绪,因此例题教学有效性是一个值得研究的话题
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关于初中数学互动教学的几点认识
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作者:黄家权
来源:湖北省恩施市屯堡小学
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
互动教学 初中 数学
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描述:在新课程标准中,教学过程要实现师生交往、共同发展的互动过程,要让学生的思维能力和创新能力得到良好的发展,形成高素质的人才.数学学科具有较强的逻辑性和实用性,互动性的教学过程有利于学生逻辑思维能力的提高.
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浅谈数学的生活性与学生创新精神的培养
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作者:孙少华
来源:青海省大通县回族女子中学
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 创新性 数学 生活性
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描述:随着时代的发展,新一轮课程改革对小学教育提出了新的要求。在教学中,培养学生创新思维和创新能力已成为一个重要的课题。围绕数学与生活的联系,从学科本身、学生自身特点、课堂教学等方面论述了培养学生创新思维能力的基本策略和方法。
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探究课堂问题培养创新精神
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作者:王军卫
来源:河南省林州市教师进修学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新能力 创新精神 探究性学习 数学课堂
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描述:"问题是数学的心脏",数学课堂中的问题不同于真正的科研数学问题,但却是数学课堂的灵魂。问题是探究的起点,通过科学探究课堂问题培养学生创新思维品质,培养具有独立思维能力的创新型人才。
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探究课堂问题 培养创新精神
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作者:王军卫
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新能力 创新精神 探究性学习 数学课堂
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描述:"问题是数学的心脏",数学课堂中的问题不同于真正的科研数学问题,但却是数学课堂的灵魂。问题是探究的起点,通过科学探究课堂问题培养学生创新思维品质,培养具有独立思维能力的创新型人才。
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中职数学课堂教学培养学生创新精神的策略
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作者:伍昌
来源:柳州市第一职业技术学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新思维 创新精神 中职 数学
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描述:阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从“以教为主”转变为“以学为主”,营造培养学生创新思维的氛围。
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中职数学课堂教学培养学生创新精神的策略
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作者:伍昌
来源:柳州市第一职业技术学校
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
创新思维 创新精神 中职 数学
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描述:阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从"以教为主"转变为"以学为主",营造培养学生创新思维的氛
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设教学情境 培养创新精神
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作者:白洪涛
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
情境 创新精神 数学
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描述:创新是时代的主旋律,创新型人才的培养离不开教育。课堂教学是教育创新的主渠道。“再创造”是学生创新的主要方式,系统化的数学知识是学生创新的基础。发挥教师的创造性,设计出能培养学生的探索精神,激发求异思维的教学情境是培养学生创新精神的基本途径。
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设教学情境 培养创新精神
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作者:白洪涛
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
情境 创新精神 数学
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描述:创新是时代的主旋律,创新型人才的培养离不开教育。课堂教学是教育创新的主渠道。“再创造”是学生创新的主要方式,系统化的数学知识是学生创新的基础。发挥教师的创造性,设计出能培养学生的探索精神,激发求异思维的教学情境是培养学生创新精神的基本途径。