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- 浅谈小学数学教学与生活的联系
- 作者：弓锐 来源：内蒙古丰镇市官屯堡学校 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 生活 数学知识 教材
- 描述：《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。”数学知识的获得离不开生活，数学学习更离不开生活，让数学源于生活，寓于生活，用于生活。
- 试论初中物理教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：潘康菊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主 合作探究 创新精神 兴趣 物理教学 实验教学
- 描述：在初中物理教学中如何培养学生的创新精神？本文着重从发展自主个性，启发创新潜能；培养学习兴趣，激发创新意识；加强实验教学，训练创新能力；重视合作探究，养成创新习惯；保护学习兴趣，创新教学方法等五个方面进行阐述，力求实效做到培养学生的创新精神。
- 浅论教学改革与学生创新精神培养
- 作者：刘丽雅 来源：西丰县中等职业技术专业学校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学工作 社会进步 樊哙 胆怯心理 课堂环境 一杯水 创新精神 教学改革 创造精神 现实联系
- 描述：发展是社会进步的推进器,改革是发展的原动力。社会的方方面面都是经过不断改革进步的,教学工作也不例外。随着时代的发展,"填鸭式"的教学方式已不能适应新时期的教学工作,教学工作要不断改革以适应新时代、新世界。目前我们改革的主要方向是逐渐把"填鸭式"的教学方式转变为以激发学生的创造性为主的自主、合作、探究
- 在课堂教学中如何培养学生的创新精神
- 作者：席文生 来源：河北邯郸涉县涉城镇中心校 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学学习活动 创新精神 动手实践 合作交流 培养 《国家数学课程标准》 课堂教学 学生创新能力
- 描述：《国家数学课程标准》指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要重视培养学生的创新意识。”小学数学作为基础教育的重要学科，是培养学生
- 培养创新精神，追求高效的数学教学
- 作者：李大鹏 来源：长春市第一一二中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 合情推理 数学教学 教材特点 课程标准要求 创新精神 生本教育 研习班 讨论交流 理论与实践 班集体
- 描述：数学课程标准要求教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们进行自主探索和合作交流。为此,我根据教材特点和学生实际,采用了"自主探究、交流合作"的教学模式。以往的初中数学
- 如何在自主学习中培养学生的创新精神
- 作者：时维秋 来源：江苏省徐州市丰县欢口镇和事楼小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主 发展 创新 精神
- 描述：《义务教育语文课程标准》强调:学生是学习和发展的主体,语文教学应该充分激发学生的主动意识和创新精神,倡导自主、合作、探究的合作方式。如何充分发挥学生的自主性,在自主学习中培养其创新精神。就其提出了几点做法。
- 新课改的课堂需要培养创新精神
- 作者：张秀波 王立刚 来源：前郭县外七中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 课堂 学习兴趣 小组合作学习 参与意识 解放思想 学习氛围 学生学习 勇于实践 培养创新精神
- 描述：一、营造宽松民主的教学氛围,培养创新精神在教学中我积极创设宽松、民主、和谐的学习氛围,让学生充分发挥主体的能动作用,解放思想,激活思维,发挥潜能。学生大胆发言,勇于实践,积极踊跃地投入到学习中来
- 谈语文教学中创新精神的培养
- 作者：纪红宇 来源：辽宁省朝阳县柳城镇初级中学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新意识 创新思维 利用 参与 创新实践能力 转变
- 描述：《语文新课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野”。这就要求教师必须有求新意识和进取精神，抛弃陈旧的、不适应新课改和创新意识的观念和方法
- 要敢于做“第一个吃螃蟹的人”：如何在小学英语教学中培养学生的创新精神
- 作者：吴虹燕 来源：江苏省常熟市杨园中心小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 探究 小学英语教学
- 描述：在小学英语教学中培养学生的创新精神一是要教师要带头创新,起榜样示范作用,渗透创新意识;二是教师要鼓励学生勇于表达自己的想法,培养学生创新的胆量;三是要教师要引导学生自主学习,合作探究,培养良好的创新品质。
- 谈小学语文课堂中学生创新精神的培养
- 作者：杜连芬 来源：河北省广平县广平小学 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新精神 培养 课堂教学
- 描述：在小学语文课堂中开发学生的创新意识、创新精神和创新能力是当代教育改革的突破口。课堂教学是实施创新教育的主要渠道，因此，我们应该努力创设轻松和谐的教学氛围，建造民主平等的教学合作关系，进行启发性教学，尊重学生独特性感受，鼓励学生大胆质疑。